You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=276"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> رابطه مهارت های زبانی و مهارت های اجتماعی در کودکان نارساخوان</strong><br> چیمن سعیدی ^*، سید محسن حجت خواه، آسیه مرادی<br><a href="article-1-276-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=276&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=276&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=833"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> روایی تشخیصی نسخه نوین هوش آزمای تهران- استانفورد- بینه در دانش آموزان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی</strong><br> کامبیز کامکاری ^*<br><a href="article-1-833-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=833&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=833&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=711"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی اثربخشی آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس بر کفایت اجتماعی افراد با فلج مغزی</strong><br> محمد عاشوری ^*، سیده سمیه جلیل ابکنار<br><a href="article-1-711-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=711&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=711&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=674"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش بازداری پاسخ در پیش‌بینی علائم اختلالات رفتاری کودکان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر مقطع ابتدایی با واسطه‌گری سبک‌های فرزندپروری</strong><br> مهران سلیمانی ^*، رحیم یوسفی، علی اکبر طاهری<br><a href="article-1-674-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=674&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=674&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=776"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی مقایسه‌ای برخی توانایی‌های کاربردشناختی کودکان کاشت حلزون با همسالان شنوا</strong><br> مریم سادات غیاثیان ^*، لیلا احمدزاده، مرتضی فرازی<br><a href="article-1-776-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=776&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=776&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=690"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> کاربرد پذیری تئوری پاس (PASS) در پیش‌بینی عملکرد ریاضی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری ویژه</strong><br> مریم صمدی، امیر قمرانی ^*، سالار فرامرزی<br><a href="article-1-690-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=690&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=690&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=705"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی تأثیر توانبخشی شناختی بر ارتقای توجه انتخابی و عملکردهای اجرایی دانش­ آموزان مبتلا به اختلال نقص‌توجه و بیش‌فعالی</strong><br> حمید کمرزرین ^*، محمد سعید مردوخی، روح اله کریمی<br><a href="article-1-705-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=705&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=705&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=597"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی نمایش عروسکی بر اختلالات رفتاری دانش‌آموزان پسر کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر</strong><br> عزت اله قدم پور، محمدعلی سپهوندی، زینب بیرانوند ^*<br><a href="article-1-597-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=597&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=597&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=703"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی گروهی بر بهزیستی روان‌شناختی، تنظیم هیجان و تاب‌آوری مادران کودکان کم‌توان ذهنی مقطع دبستان شهر اصفهان</strong><br> زیبا صادقی، زهره لطیفی، سارا آقابابایی ^*<br><a href="article-1-703-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=703&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=703&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=844"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده‌نگر بر مشکلات رفتاری و کارکردهای اجرایی توجه کودکان با اختلال کاستی توجه-بیش‌فعالی</strong><br> حدیث موسی‌زاده ^*، علی اکبر ارجمندنیا، غلامعلی افروز، باقر غباری بناب<br><a href="article-1-844-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=844&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=844&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---