You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1673"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نامه به سردبیر: دویست و پنجاه اصطلاح رایج در روان‎شناسی کودکان استثنایی</strong><br> احمد به پژوه ^*<br><a href="article-1-1673-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1673&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1673&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1427"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری بر عملکرد حل مسأله‌های کلامی ریاضی دانش‌آموزان دختر کم‌توان ذهنی</strong><br> فرهاد کریمی ^*<br><a href="article-1-1427-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1427&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1427&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=742"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی آموزش غنی‌شده با نقشه مفهومی بر یادگیری، یادداری و بار‌شناختی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی</strong><br> رحیم مرادی ^*، حسن ملکی، سیروس منصوری<br><a href="article-1-742-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=742&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=742&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1573"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تدوین مدل کمال‎گرایی دانش‌آموزان تیزهوش بر اساس دلبستگی ناایمن، سبک‌های فرزندپروری و باورهای غیرمنطقی با میانجی‌گری بی‌نظمی هیجانی</strong><br> محمد شفیعی، محمد عباسی ^*، عزت اله قدم پور<br><a href="article-1-1573-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1573&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1573&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1397"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) و آموزش مهارت‌های فراشناختی بر جهت‌گیری اهداف دانش‌آموزان 9-12 سال با نارسایی‌های ویژه در زمینه یادگیری</strong><br> نعیمه اسمعیلی راد، مجید ضرغام حاجبی ^*، نادر منیر پور<br><a href="article-1-1397-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1397&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1397&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1441"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی ورزش‌های گروهی هوازی مبتنی بر نظریه یکپارچگی حسی بر مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف کودکان با نشانگان داون</strong><br> زهرا احمدی، سوگند قاسم زاده ^*<br><a href="article-1-1441-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1441&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1441&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1350"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی اثربخشی شن‌بازی‌درمانی بر توجه انتخابی دانش ­آموزان پسر 8-11 ساله با نارسایی ویژه در یادگیری</strong><br> ربابه محمدی ^*، محمد احسان تقی زاده، محمد اورکی<br><a href="article-1-1350-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1350&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1350&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1300"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ارزشیابی اثربخشی برنامۀ آموزشی مبتنی بر تحلیل رفتار کاربردی بر مهارت‌های اجتماعی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا</strong><br> زهرا توحیدی منش، نور علی فرخی ^*، حسن اسدزاده، پرویز شریفی درآمدی<br><a href="article-1-1300-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1300&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1300&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1536"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه رویکردهای یادگیری و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش‌آموزان عادی و نابینا در دوره متوسطه دوم</strong><br> رقیه محمدخانی، حیدر علی زارعی ^*<br><a href="article-1-1536-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1536&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1536&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1561"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی موسیقی‌درمانی بر پرخاشگری و رفتارهای کلیشه‌ای کودکان اوتیسم 9 تا 11 سال</strong><br> سید مجتبی عقیلی ^*، آرزو اصغری، میترا نمازی<br><a href="article-1-1561-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1561&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1561&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---