|
تاثیر رژیم حسی با یوگا بر خود تنظیمی هیجانی و نشانگان اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی
|
سعید صلواتی1   ، فاطمه رضایی*1 |
| 1- دانشگاه سمنان |
|
|
چکیده: (10 مشاهده) |
هدف: هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر رژیم حسی با یوگا بر خودتنظیمی هیجانی و نشانگان اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی بود. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش
آزمون و پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن شامل تمام دانشآموزان پسر در دوره ابتدایی در دامنه سنی 9-7 سال شهرستان الیگودرز بود که 30 نفر از آنها از طریق غربالگری حسی و مقیاس درجهبندی بیشفعالی انتخاب شده و به روش تصادفی ساده در دو گروه مداخله (رژیم حسی با یوگا) و کنترل (یکپارچگی حسی- حرکتی) قرار گرفتند. برای جمعآوری دادهها از فرم کوتاه و تجدیدنظرشده مقیاس درجهبندی والدین کانرز، مقیاس هوش وکسلر، پرسشنامه نیمرخ حسی دان و چک لیست تنظیم هیجان شیلدز و سیسچتی استفاده شد. برنامه تمرینی یوگا شامل تمرینهای فیزیکی (آسانا)، تنفسی (پرانایاما) و آرام سازی بود و برای تمرینات گروه کنترل از پروتکل یکپارچگی - حسی- حرکتی باربارا فینک استفاده شد. گروهها به مدت 12 جلسه و هر جلسه به مدت 60-45 دقیقه و با تکرار سه جلسه در هفته تمرین کردند. برای تحلیل نتایج از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره در سطح معناداری P≤ 0.05 استفاده شد. یافتهها: نتایج نشان داد که رژیمحسی با یوگا بهبود معناداری در شاخص تنظیم هیجان نداشته (04/0,p= 31/232=F، 83/0=2ƞ)، اما بر بیثباتی هیجانی بهبود معناداری داشته است (002/0,p= 68/359=F، 86/0=2ƞ). همچنین رژیم حسی با یوگا منجر به بهبود معناداری بر نشانگان دانشآموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (بیتوجهی، بیشفعالی و تکانشگری) شده است (001/0,p= 45/11=F، 16/0=2ƞ). نتیجهگیری: این یافتهها میتواند ضرورت توجه برنامهریزان و مسئولان آموزشی را به اهمیت نقش رژیم حسی با یوگا در بهبود بیثباتی هیجانی و نشانگان دانشآموزان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی دانش آموزان پسر ابتدایی را بهدنبال داشته باشد. |
|
| واژههای کلیدی: رژیمحسی، یوگا، بیثباتیهیجانی، بیتوجهی، یکپارچگی حسیحرکتی |
|
|
متن کامل [PDF 606 kb]
(1 دریافت)
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1404/5/24 | پذیرش: 1405/3/31 | انتشار: 1405/3/15
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
.jpg)
