[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 7، شماره 2 - ( تابستان 1386 1386 ) ::
جلد 7 شماره 2 صفحات 169-186 برگشت به فهرست نسخه ها
اثربخشی آموزش مهارتهای خودنظم‌بخشی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان نابینا
دکتر غلامعلی افروز، آقای قوام ملتفت* ، دکتر شهلا البرزی، دکتر مسعود غلامعلی لواسانی، آقای عباسعلی حسین خانزاده، خانم سمیه سادات ساداتی
چکیده:   (664 مشاهده)

هدف: در پژوهش حاضر هدف بررسی تأثیر آموزش مهارتهای خود نظم‌بخشی بر عملکرد درسی در دانش‌آموزان نابینا است. روش: بدین منظور کل جامعه دانش آموران نابینا (120 نفر) سال اول متوسطه مدرسه نابینایان شوریده شیراز انتخاب شدند و به تصادف آنها به دو گروه 10 نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند.پرسشنامه‌های راهبردهای  انگیزشی و یادگیری پینتریچM-S-L-Q) (و آزمون زیست‌شناسی به عنوان پیش‌آزمون در دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمایش هشت جلسه درطول یک ماه آموزش مهارتهای خودنظم‌بخشی دریافت کردند. درطول این دوره، گروه کنترل هیچ  آموزشی دریافت نکردند. پس از خاتمه دوره آموزش مجدداً آزمون MSLQ و آزمون درس زیست‌‌شناسی برای دو گروه اجرا شد. برای بررسی تأثیر پایداری آموزش پس از یک ماه فرم موازی آزمون درس زیست شناسی برای دو گروه به عمل آمد .برای تحلیل داده‌ها از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر استفاده شد. یافته‌ها: نتایج تفاوت معناداری را در نمره مهارتهای خودنظم بخشی و درس زیست‌شناسی برای دو گروه نشان داد. بدین صورت که گروه آزمایش در دو آزمون عملکرد بهتری داشتند و در درس زیست‌شناسی بعد از گذشت یک ماه باز این برتری را حفظ کرده بودند. نتیجه‌گیری: گروه آزمایش عملکرد بهتری نسبت به گروه کنترل در یادگیری خود نظم بخشی و درس زیست‌شناسی نشان دادند.

واژه‌های کلیدی: خودنظم‌بخشی، راهبردهای انگیزشی، دانش‌آموزان نابینا، عملکرد تحصیلی، آزمون زیست‌شناسی
متن کامل [PDF 215 kb]   (267 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۸۵/۹/۲۲ | پذیرش: ۱۳۸۶/۳/۲ | انتشار: ۱۳۸۶/۶/۳۰
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

کد امنیتی را در کادر بنویسید >


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Afrooz G, Moltafet G, Alborzi S, Gholamali Lavasani M, Hossein Khanzadeh A, Sadati S S. Effects of Training Self-regulation Skills on Academic Performance among High School Students with Vision Loss. JOEC. 2007; 7 (2) :169-186
URL: http://joec.ir/article-1-381-fa.html

افروز غلامعلی، ملتفت قوام، البرزی شهلا، غلامعلی لواسانی مسعود، حسین خانزاده عباسعلی، ساداتی سمیه سادات. اثربخشی آموزش مهارتهای خودنظم‌بخشی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان نابینا . فصلنامه كودكان استثنايي. 1386; 7 (2) :169-186

URL: http://joec.ir/article-1-381-fa.html



دوره 7، شماره 2 - ( تابستان 1386 1386 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه کودکان استثنایی Journal of Exceptional Children
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 31 queries by YEKTAWEB 3638