[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 21، شماره 4 - ( 10-1400 ) ::
جلد 21 شماره 4 صفحات 86-75 برگشت به فهرست نسخه ها
اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر انعطاف‌پذیری شناختی و تاب‌آوری دانش‌آموزانِ با نقص بینایی شهر یاسوج
فاطمه نجفی، وحید دستیار
دانشجوی دکتری روان‌شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاصدانشگاه علامه طباطبایی تهران
چکیده:   (314 مشاهده)
هدف: در پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش ذهن‌‌‌آگاهی بر انعطاف‌‌‌پذیری شناختی و تاب‌‌‌آوری دانش‌‌‌آموزانِ با نقص بینایی (کم‌بینا و نابینا) شهر یاسوج بررسی شده است. روش: این پژوهش به روش‌‌‌ نیمه‌‌‌آزمایشی و از نوع پیش‌‌‌آزمون پس‌‌‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش‌‌‌آموزانِ با نقص بینایی مدرسه شقایق شهر یاسوج است که در سال تحصیلی 1397-98 مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش نیز شامل تمامی جامعه آماری (10 نفر مورد آموزش ذهن‌‌‌آگاهی قرار گرفتند و 10 نفر دانش‌‌‌آموز که هیچ مداخله‌‌‌ای روی آنها انجام نشد) بود که به روش نمونه‌‌‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار به‌کار‌رفته در این پژوهش آموزش مداخله ذهن‌‌‌آگاهی، پرسشنامه‌‌‌ تاب‌‌‌آوری کونر و دیویدسون (2003) و پرسشنامه انعطاف‌‌‌پذیری شناختی مارتین و روبین (1995) بود. روش مداخله‌‌‌ ذهن‌‌‌آگاهی به مدت 8 جلسه 90 دقیقه‌‌‌ای برای گروه آزمایش ارائه شد. داده‌‌‌ها با نرم‌‌‌‌افزار  Spss-21‌‌‌و آزمون‌‌‌ تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته‌‌‌ها: نتایج به‌دست‌آمده از مقایسه پس‌‌‌آزمون مؤلفه‌‌‌های انعطاف‌‌‌پذیری شناختی و تاب‌‌‌آوری در دو گروه با کنترل‌کردن اثر پیش‌‌‌آزمون، پس از شرکت در جلسه‌های مداخلات ذهن‌‌‌آگاهی نشان داد نمرات مؤلفه‌‌‌های انعطاف‌‌‌پذیری شناختی و تاب‌‌‌آوری دانش‌‌‌آموزانی که در گروه آزمایش شرکت داشتند، نسبت به آنهایی که در گروه کنترل جایگزین شده بودند، افزایش معناداری داشت (05/0 P). نتیجه‌گیری: آموزش ذهن‌‌‌آگاهی می‌‌‌تواند رویکردی مؤثر در انعطاف‌‌‌پذیری شناختی و تاب‌‌‌آوری افراد کم‌‌‌بینا و نابینا باشد.
شماره‌ی مقاله: 6
واژه‌های کلیدی: انعطاف‌‌‌پذیری شناختی، تاب‌‌‌آوری، ذهن ‌‌‌آگاهی، کم بینا، نابینا.
متن کامل [PDF 979 kb]   (201 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1399/6/22 | پذیرش: 1400/9/8 | انتشار: 1400/11/17
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Najafi F, Dastyar V. The Effectiveness of Mindfulness Training on Cognitive Flexibility and Resilience of Students with Visual Impairment in Yasuj City. JOEC. 2021; 21 (4) :75-86
URL: http://joec.ir/article-1-1367-fa.html

نجفی فاطمه، دستیار وحید. اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر انعطاف‌پذیری شناختی و تاب‌آوری دانش‌آموزانِ با نقص بینایی شهر یاسوج. فصلنامه كودكان استثنايي. 1400; 21 (4) :86-75

URL: http://joec.ir/article-1-1367-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 21، شماره 4 - ( 10-1400 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه کودکان استثنایی Journal of Exceptional Children

[__CODE __JMETRICS__FULL__FA____ CODE__]

Persian site map - English site map - Created in 0.04 seconds with 29 queries by YEKTAWEB 4419