|
ارتباط فقر آهن با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی شهر تهران
|
سید مصطفی نچواک*   1، منصور رضایی2 |
1- پژوهشکده کودکان استثنایی
2- دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه |
|
|
چکیده: (3737 مشاهده) |
به منظور بررسی رابطه فقر آهن با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی 7 تا 18 ساله، نتایج آزمایش‌های بیوشیمیایی و هماتولوژیکی نمونه خون 49 نفر از این دانش‌آموزان شامل آهن سرم (SI)، ظرفیت تام پیوستگی آهن (TIBC)، درصد اشباع ترانسفرین (Tsat)، فریتین و معدل تحصیلی آنها بررسی گردید. همبستگی معنی‌داری بین معدل نیمسال اول دانش‌آموزان با آهن سرم (P=0.02) و درصد اشباع ترانسفرین (P=0.05) وجود داشت. براساس معیارهای ارائه شده در Tietz برای سه شاخص خونی آهن سرم، درصد اشباع ترانسفرین و فریتین، دانش‌آموزان به دو دسته مبتلا به فقر آهن و سالم تقسیم شدند. آن گاه میانگین معدل نیمسال اول هر گروه با یکدیگر مقایسه گردید، که تنها در مورد آهن سرم معنی‌دار بود (33/2±82/15 در مقابل 86/1±68/17 ، 03/0=P). میانگین نمره معدل نیمسال دوم دانش‌آموزانی که از نظر شاخص فریتین سرم در آستانه ابتلا به کم‌خونی فقر آهن قرار داشتند و مکمل آهن دریافت کرده بودند، نسبت به معدل نیمسال اول آنها و در مقایسه با دانش‌آموزانی که از نظر این شاخص سالم تشخیص داده شده بودند، بیش از 5/3 برابر افزایش نشان داد. آزمون آماری t همبسته متوسط اختلاف بین معدل تحصیلی قبل و بعد از استفاده از مکمل را معنی‌دار نشان داد (005/0=P).
|
|
| واژه‌های کلیدی: فقر آهن، پیشرفت تحصیلی، کم‌توان ذهنی، آهن سرم، اشباع ترانسفرین، فریتین |
|
|
متن کامل [PDF 233 kb]
(800 دریافت)
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1381/11/26 | پذیرش: 1382/3/25 | انتشار: 1382/3/30
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
.jpg)
