1- دانشجو دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سراسری تبریز، تبریز. ایران. 2- استاد تمام، دکتری تخصصی روانشناسی- دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سراسری تبریز، تبریز. ایران. 3- استاد تمام، دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سراسری تبریز، تبریز، ایران.
چکیده: (2 مشاهده)
هدف: فلج مغزی شایعترین ناتوانی فیزیکی در دوران کودکی است. مطالعات نشان دادهاند که نرخ شیوع مشکلات هیجانی در بین کودکان مبتلا به فلج مغزی1 در مقایسه با جمعیت کلّی در حال افزایش است و کودکان مبتلا به فلج مغزی در معرض خطر بالای ابتلا به مشکلات هیجانی هستند. بازی درمانی به علّت پاسخ دهی مؤثر به نیازهای رشدی منحصر به فرد کودکان در میان رویکردهای روان درمانی مختص کودکان دارای جایگاه ویژهای است. بنابراین هدف این پژوهش بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری در کاهش ناکامی، پرخاشگری بدنی و مشکلات با مراجع قدرت کودکان مبتلا به فلج مغزی است. روش: این پژوهش در سال ۱۳۹۷ در چارچوب طرح تک آزمودنی با خط پایهی منفرد بر روی 3 کودک مبتلا به فلج مغزی با پیگیری یک ماهه در شهر تبریز اجرا شد. برای این منظور 10 جلسه بازی درمانی براساس رویکرد شناختی-رفتاری طراحی شد. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه خشم کودکان نلسون استفاده شد. نتایج: تغییرات در پرخاشگری برای هر سه شرکتکننده از نظر آماری معنادار بود و اندازه اثر بالینی نیز برای هر سه آزمودنی بالاتر از سطح متوسط میباشد. نتیجهگیری: با توجه به تحلیل دادهها، مشاهده شد که بازی درمانی در کاهش پرخاشگری کودکان مبتلا به فلج مغزی تأثیر بسیار خوبی داشته است.
Alizadeh N, Mahmoud Aliluo M, Khanjaani Z. The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Play Therapy in Reduction of Frustration, Physical Aggression and Disobedience in Children with Cerebral Palsy. JOEC 2026; 26 (1) :143-153 URL: http://joec.ir/article-1-1810-fa.html
علیزاده نگار، محمودعلیلو مجید، خانجانی زینب. اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری در کاهش ناکامی، پرخاشگری بدنی و نافرمانی در کودکان
مبتلا به فلج مغزی. فصلنامه كودكان استثنايي. 1405; 26 (1) :143-153
.jpg)
