|
اثربخشی روش تیچ بر ارتقای کارکردهای اجرایی و کاهش علائم اختلال طیف اوتیسم
|
فائزه بیرامی1   ، مهران سلیمانی*2 |
1- کارشناسی ارشد روان شناسی کودکان استثنایی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه،
2- دانشگاه ازاد ارومیه |
|
|
چکیده: (5 مشاهده) |
هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، اثربخشی روش تیچ بر ارتقای کارکردهای اجرایی و کاهش علائم اختلال طیف اوتیسم بود. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی، پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. تعداد 30 نفر از کودکان مبتلا به اوتیسم مراجعهکننده به مرکز پیشگامان امید ارومیه با روش نمونهگیری تصادفی ساده در دو گروه آزمایش آموزش روش تیچ (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) گنجانده شدند. گروه آزمایش در معرض مداخله آموزشی تیچ قرار گرفت و برای گروه کنترل هیچ آموزشی ارائه نگردید. شرکت کنندگان قبل و بعد از مداخله، پرسشنامههای کارکردهای اجرایی کولیج و پرسشنامه گارس گیلیام را تکمیل نمودند. دادهها با تحلیل واریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شد. یافتهها: نتایج نشان داد که مداخله آموزش تیچ در بهبود سازماندهی (01/0 >p)، برنامه ریزی- تصمیمگیری
(01/0 >p) و بازداری (01/0>p) اثربخش بود. همچنین اثربخشی روش تیچ بر کاهش علائم اوتیسم شامل مشکلات رشدی (01/0>p)، تعاملات اجتماعی(01/0>p)، رفتار کلیشهای (01/0>p)، برقراری ارتباط (01/0 >p) معنیدار بود. نتیجهگیری: با توجه به نتایج حاصل شده، روانشناسان و مشاوران میتوانند از روش آموزشی تیچ برای مداخله در کارکردهای اجرایی و کاهش علایم اختلالات طیف اوتیسم استفاده کنند. |
|
| واژههای کلیدی: روش تیچ، کارکردهای اجرایی، علائم اختلال طیف اوتیسم، کودکان |
|
|
متن کامل [PDF 392 kb]
(1 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1401/12/27 | پذیرش: 1405/4/1 | انتشار: 1405/3/15
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
.jpg)
