[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 22، شماره 4 - ( 10-1401 ) ::
جلد 22 شماره 4 صفحات 116-103 برگشت به فهرست نسخه ها
واکاوی ‌تأثیر حس تعلق به مکان در مدارس استثنایی
زهرا اجلی، زهره ترابی، هومن ثبوتی
دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده:   (86 مشاهده)
هدف: تعلق مکانی به رابطه شاخص با یک فضای خاص اطلاق میشود. این حس یکی از عوامل اصلی تربیتی مؤثر در مدارس استثنایی است که توجه به چگونگی معماری مدرسه از اهمیت بهسزایی برخوردار است و از اهداف اصلی پژوهش محسوب میشود. روش: پژوهش حاضر، به روش کمی ‌‌و کیفی، از نوع پیمایشی است و روش مدلیابی معادلههای ساختاری برای بررسی ‌تأثیر ادراک حسی بر حس تعلق به مکان در مدارس استثنایی طراحیشده با الگوی ناتوانی در شهر زنجان استفاده شده است. یافتهها: یافته‌های پژوهش نتایج پرسشنامه به روش لیکرت نشان داد که حس بینایی و لامسه بیش‌ترین بار عاملی و اهمیت را نسبت به سایر حواس پنجگانه دارند .در بین عوامل حس تعلق به مکان نیز تعاملات اجتماعی از اهمیت بالاتری برای دانشآموزان، والدین و مربیان برخوردار است. نتایج نشان داد، دانشآموزان نیاز بیش‌تری به ارتباطگیری با جامعه و محیط اطراف مدرسه دارند تا با آرامش بیش‌تری محیط مدرسه را تحمل کنند، بهصورتیکه وجود پنجره‌ها در ابعاد مناسب و قابلیت رؤیت اطراف از اهمیت بالایی برخوردار است. همچنین تنوع در جنس، بافت، مصالح و کفسازی، ایجاد برجستگی و تو‌رفتگی در بدنههای مدرسه و تماس دست و بدن ‌تأثیر بهسزایی در افزایش حس ادراکی دانشآموزان دارد. نتیجهگیری: یکی از عوامل اصلی تربیتی مؤثر در این مدارس توجه به شاخصهای ادراک حسی و حس تعلق به مکان در طراحی آنها است که این امر باعث افزایش ایجاد انگیزه، شوق بازگشت به مدرسه و ماندن در آن برای دانشآموزان میشود
شماره‌ی مقاله: 10
واژه‌های کلیدی: ادراک حسی، حس تعلق به مکان، مدارس استثنایی.
متن کامل [PDF 594 kb]   (25 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1400/4/18 | پذیرش: 1401/2/4 | انتشار: 1401/10/17
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ajali Z, Torabi Z, Sobouti H. Analysis of the Effect of Sense of Belonging to a Place in Exceptional Schools. JOEC 2022; 22 (4) :103-116
URL: http://joec.ir/article-1-1548-fa.html

اجلی زهرا، ترابی زهره، ثبوتی هومن. واکاوی ‌تأثیر حس تعلق به مکان در مدارس استثنایی. فصلنامه كودكان استثنايي 1401; 22 (4) :116-103

URL: http://joec.ir/article-1-1548-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 22، شماره 4 - ( 10-1401 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه کودکان استثنایی Journal of Exceptional Children

[__CODE __JMETRICS__FULL__FA____ CODE__]

 

Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 30 queries by YEKTAWEB 4538