|
مقایسه راهبردهای تنظیم هیجان، اجتناب شناختی و خودتنظیمی عاطفی در دانش‌آموزان با و بدون آسیب بینایی
|
حسین اکبری فر*   1، علی زارع مقدم2 ، جعفر عیدان3 ، مریم قربانی4 ، حافظ پادروند5 |
1- کارشناس ارشد گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه پیام نور شادگان
2- کارشناس ارشد آموزش بزرگسالان، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی مرکز نهبندان
3- کارشناس ارشدروان‌شناسی گروه آموزش‌کودکان استثنایی، مدرس‌دانشگاه پیام‌نور آبادان
4- کارشناس ارشدگروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه خوارزمی
5- کارشناس ارشد روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی |
|
|
چکیده: (1593 مشاهده) |
| هدف: هدف از این پژوهش مقایسه راهبردهای تنظیم هیجان، اجتناب شناختی و خودتنظیمی عاطفی در دانش‌آموزان با و بدون آسیب بینایی بود. روش: روش پژوهش حاضر زمینه‌یابی از نوع علّی مقایسه‌ای است. جامعه این پژوهش عبارت بود از تمامی دانش‌آموزان نابینا به حجم 30 نفر و دانش‌آموزان بینای مقطع راهنمایی شهر اهواز که در سال تحصیلی 1393-1394 مشغول به تحصیل بودند. از میان جامعه آماری به دلیل حجم کم دانش‌آموزان نابینا همان30 نفر به روش نمونه‌گیری سرشماری و 30 دانش‌آموز بینا به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای از مناطق 1 و 3 شهر اهواز انتخاب شدند. به منظور جمع‌آوری داده‌های پژوهش از پرسش‌نامه تنظیم هیجان (گارنفسکی)، مقیاس اجتناب شناختی (سکستون و دوگاس) و مقیاس خودتنظیمی عاطفی (مارس) استفاده شده است. داده‌های به‌دست آمده از طریق تحلیل واریانس چندمتغیری (مانوا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه‌های پژوهش نشان داد که دانش‌آموزان نابینا در راهبردهای تنظیم هیجان، اجتناب شناختی و خودتنظیمی عاطفی با همتایان بینای خود تفاوت معنی‌داری دارند، بدین معنا که پایین‌تر از دانش‌آموزان عادی بودند (p≤0/05). نتیجه‌گیری: با توجه به نتایجی که از این پژوهش حاصل شد، پیشنهاد می‌شود مدارسی که دارای دانش‌آموزان نابینا هستند ضمن شناسایی و تشخیص توانایی‌های هیجانی در دانش‌آموزان نابینا، آموزش‌هایی را جهت بهبود توانایی‌های شناختی و تنظیم عواطف آنان در محیط‌های گوناگون ارائه کنند. |
|
| واژه‌های کلیدی: راهبردهای تنظیم هیجان، اجتناب شناختی، خودتنظیمی عاطفی، دانش‌آموزان نابینا و بینا |
|
|
متن کامل [PDF 212 kb]
(717 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1398/7/6 | پذیرش: 1400/8/29 | انتشار: 1400/8/29
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
.jpg)
