[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 8، شماره 2 - ( تابستان 1387 1387 ) ::
جلد 8 شماره 2 صفحات 141-156 برگشت به فهرست نسخه ها
اثربخشی آموزش حل مسأله گروهی بر مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان با آسیب بینایی
خانم زهرا خوشکام* ، دکتر مختار ملک‌پور، دکتر حسین مولوی
کارشناس ارشد
چکیده:   (939 مشاهده)

هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش شیوه حل‌مسئله گروهی بر مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان با آسیب بینایی انجام شده است. روش: این پژوهش به‌شیوه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه مورد مطالعه را همه دانش‌آموزان دختر و پسر با آسیب بینایی مقطع راهنمایی مرکز ابابصیر اصفهان در سال تحصیلی 1387-1386 تشکیل می‌داد. نمونه پژوهش20 نفر از دانش‌آموزان با آسیب بینایی این مرکز بودند که به شیوه تصادفی انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و دو گروه کنترل تقسیم شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه حل مسئله هپنر و  فرم معلم پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت بود. از هر دو گروه، پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد و گروههای آزمایش در هشت جلسه 45 دقیقه‌ای تحت آموزش حل مسئله قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش شیوه حل مسئله گروهی،مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان با آسیب بینایی را به طور معناداری افزایش می‌دهد(0001/0= p) و باعث کاهش مشکلات رفتاری برون‌زاد می‌شود ( 0001/0 p=) و این آثار تا یک ماه پس از جلسات آموزشی تداوم داشته است ( 0001/0 p=). نتیجهگیری: از یافته‌های به‌دست آمده می‌توان نتیجه گرفت که شرکت دانش‌آموزان با آسیب بینایی در جلسات آموزشی حل‌مسئله، میزان مهارتهای اجتماعی آنان را افزایش و مشکلات رفتاری آنان را کاهش می‌دهد .

واژه‌های کلیدی: حل‌مسئله گروهی، مهارتهای اجتماعی، آسیب بینایی.
متن کامل [PDF 2880 kb]   (446 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۸۶/۱۱/۲۸ | پذیرش: ۱۳۸۷/۵/۶ | انتشار: ۱۳۸۷/۶/۳۰
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA code


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Khoshkam Z, Malekpour M, Molavi H. The Impact of Group Problem-Solving Training on Social Skills for Students with Visual Impairment . JOEC. 2008; 8 (2) :141-156
URL: http://joec.ir/article-1-350-fa.html

خوشکام زهرا، ملک‌پور مختار، مولوی حسین. اثربخشی آموزش حل مسأله گروهی بر مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان با آسیب بینایی . فصلنامه كودكان استثنايي. 1387; 8 (2) :141-156

URL: http://joec.ir/article-1-350-fa.html



دوره 8، شماره 2 - ( تابستان 1387 1387 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه کودکان استثنایی Journal of Exceptional Children
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 31 queries by YEKTAWEB 3731