[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 10، شماره 1 - ( بهار 1389 1389 ) ::
جلد 10 شماره 1 صفحات 11-20 برگشت به فهرست نسخه ها
تأثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش‌آموزان پسر کم‌توان ذهنی
آقای عباس نسائیان* ، دکتر هادی بهرامی، دکتر سید محمود میرزمانی، دکتر مسعود صالحی
کارشناسی ارشد
چکیده:   (843 مشاهده)

هدف: در این پژوهش، هدف بررسی تأثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش‌آموزان پسر کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر 8- 11 سال بود. روش: طرح پژوهش از نوع مطالعات شبه آزمایشی با پیش‌آزمون- پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. از تعداد 38 دانش‌آموز پسر کم‌توان ذهنی  مدرسه استثنائی شهید علویان شهرستان گناباد تعداد 30 دانش‌آموز پس از اجرای پیش‌آزمون واجد شرایط ورود به مطالعه شدند (این دانش‌آموزان توانایی درک نظریه ذهن را نداشتند) و به صورت تصادفی پس از همتا سازی بر حسب سن و هوش به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه در جریان آموزش قرار گرفت. پس‌آزمون نظریه ذهن بلافاصله پس از اجرای آموزش و همچنین پس از دو هفته (به عنوان موقعیت پیگیری) برای هردو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، روشهای آمار توصیفی و آزمونهای آماری کولموگروف- اسمیرنوف، آزمونt  مستقل و آزمون دقیق فیشر به کار گرفته شد. یافته‌ها: گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل عملکرد بهتری در پس‌آزمون نظریه ذهن (001/.> P) و همچنین در موقعیت پیگیری (001/.> P) داشت.  نتیجه گیری: با استناد به داده‌های به دست آمده از این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که آموزش باور کاذب موجب اکتساب نظریه ذهن دانش‌آموزان پسر کم‌توان ذهنی 8 تا 11 ساله می‌شود.

واژه‌های کلیدی: باور کاذب، نظریه ذهن، کم‌توان ذهنی
متن کامل [PDF 143 kb]   (177 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۸۸/۴/۶ | پذیرش: ۱۳۸۸/۷/۱۹ | انتشار: ۱۳۸۹/۳/۳۰
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

کد امنیتی را در کادر بنویسید >


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Nessaeian A, Bahrami H, Mirzamani M, Salehi M. Impact of False Belief Training on Acquiring Theory of Mind to Students with Intellectual Disabilities. JOEC. 2010; 10 (1) :11-20
URL: http://joec.ir/article-1-293-fa.html

نسائیان عباس، بهرامی هادی، میرزمانی سید محمود، صالحی مسعود. تأثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش‌آموزان پسر کم‌توان ذهنی. فصلنامه كودكان استثنايي. 1389; 10 (1) :11-20

URL: http://joec.ir/article-1-293-fa.html



دوره 10، شماره 1 - ( بهار 1389 1389 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه کودکان استثنایی Journal of Exceptional Children
Persian site map - English site map - Created in 0.06 seconds with 31 queries by YEKTAWEB 3709