[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 11، شماره 2 - ( تابستان 1390 1390 ) ::
جلد 11 شماره 2 صفحات 101-115 برگشت به فهرست نسخه ها
تأثیر آموزش مهارتهای تفکر استقرایی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه‌های چهارم و پنجم کم‌توان‌ذهنی
دکتر یحیی معروفی* ، دکتر دکتر یدالله خرم‌آبادی، خانم زینب ملا‌ولی
استادیار دانشگاه بوعلی سینا
چکیده:   (868 مشاهده)

هدف: پژوهش حاضر، مقایسه تأثیر روشهای تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی و سنّتی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان استثنایی (کم‌توان‌ذهنی) در درس علوم تجربی است. روش: این مطالعه به شیوه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه مورد مطالعه را 54 دانش‌آموزان دختر و پسر کم‌توان‌ذهنی پایه چهارم و پنجم مدارس ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 89- 88 تشکیل داده است. یافته‌ها: نتایج حاصل از آزمونهای پیشرفت تحصیلی دو گروه آزمایش و گواه، بعد از بررسی و تجزیه و تحلیل آماری حاکی از آن است که پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان استثنایی پایه چهارم و پنجم ابتدایی (کم‌توان ذهنی) در درس علوم تجربی که با روش تدریس تفکر استقرایی آموزش دیده‌اند، بیشتر از پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزانی است که با روش سنتی آموزش دیده‌اند. نتیجه‌گیری: از یافته‌های به دست آمده می‌توان نتیجه گرفت که آموزش درس علوم تجربی به شیوه تفکر استقرایی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی، تأثیر مثبت داشته است.

واژه‌های کلیدی: تفکر استقرایی، کم‌توان‌ذهنی، پیشرفت تحصیلی
متن کامل [PDF 241 kb]   (433 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۸۹/۵/۲ | پذیرش: ۱۳۹۰/۳/۴ | انتشار: ۱۳۹۰/۶/۳۰
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

کد امنیتی را در کادر بنویسید >


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Maroofi Y, Khoramabadi Y, Molavali Z. Impact of Teaching Deductive Thinking Skills on Academic Achievement in Students with Intellectual Disabilities . JOEC. 2011; 11 (2) :101-115
URL: http://joec.ir/article-1-226-fa.html

معروفی یحیی، خرم‌آبادی دکتر یدالله، ملا‌ولی زینب. تأثیر آموزش مهارتهای تفکر استقرایی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه‌های چهارم و پنجم کم‌توان‌ذهنی. فصلنامه كودكان استثنايي. 1390; 11 (2) :101-115

URL: http://joec.ir/article-1-226-fa.html



دوره 11، شماره 2 - ( تابستان 1390 1390 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه کودکان استثنایی Journal of Exceptional Children
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 31 queries by YEKTAWEB 3705