|
تأثیر آموزش روش تعامل همه‌جانبه بر کاهش رفتارهای چالش‌برانگیز و افزایش مهارت‌های اجتماعی در کودکان با اختلال طیف اتیسم
|
| رحیمه ملکان*1، کامبیز پوشنه2، مهناز استکی3 |
1- کارشناسی‌ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
2- استادیار گروه روش‌های تربیت و مشاوره،
3- استادیار گروه روانشناسی کودکان استثنایی |
|
|
چکیده: (4880 مشاهده) |
| هدف: پژوهش حاضر با هدف تأثیر آموزش روش تعامل همه‌جانبه بر کاهش رفتارهای چالش‌برانگیز و افزایش مهارت‌های اجتماعی در کودکان با اختلال طیف اتیسم در مرکز اتیسم ندای عصر شهر تهران در سال 96-1397 انجام شد.روش: روش پژوهش به صورت آزمایشی از نوع طرح‌های تک‌آزمودنی با چند خط پایه و چند نوع درمان (A-B-A-B) بود. حجم نمونه شامل 5 نفر از کودکان 5 تا 8 ساله با اختلال طیف اتیسم بود که از بین جامعه آماری 36 نفری،به صورت غیر تصادفی هدفمند به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. هر نفر طی 22 جلسه سه خط پایه اول، 8 جلسه خط درمان اول، سه خط پایه دوم و 8 جلسه خط درمان دوم تحت مداخله با روش تعامل همه‌جانبه قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از مشاهده و پرسشنامه رفتار چالش‌برانگیز جلیلی (1386) و پرسشنامه مهارت‌های ارتباط اجتماعی (SCQ) راتر و همکاران (2003) جمع‌آوری شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که اندازه اثر در متغیر رفتارهای چالش‌برانگیز در شرکت‌کننده اول 26/1، شرکت‌کننده دوم 33/1، شرکت‌کننده سوم 49/0، شرکت‌کننده چهارم 83/1 و شرکت‌کننده پنجم 71/0 برآورد شده است. همچنین نتایج نشان داد اندازه اثر در متغیر مهارت‌های اجتماعی در شرکت‌کننده اول 55/0، شرکت‌کننده دوم 90/0، شرکت‌کننده سوم 74/0، شرکت‌کننده چهارم 76/0 و شرکت‌کننده پنجم 03/1 است و اندازه اثر شرکت‌کننده‌ها بین 41/0 تا 7/2 درصد قرار دارد که نشان می‌دهد روش تعامل همه‌جانبه تأثیر معناداری بر رفتار چالش‌برانگیز و مهارت‌های اجتماعی کودکان با اختلال طیف اتیسم دارد. همچنین نتایج نشان داد اندازه اثر در مؤلفه‌های ارتباط چشمی، لمس و بازی انفرادی در پنج شرکت‌کننده بین 41/0 تا 7/2 قرار دارد که نشان‌دهنده تأثیر روش همه‌جانبه بر مؤلفه‌های ذکر‌شده می‌باشد.نتیجه‌گیری: با توجه به تأثیر این نوع مداخله پیشنهاد می‌شود مربیان و متخصصان امر از روش تعامل همه‌جانبه برای بهبود رفتارهای چالش‌برانگیز و افزایش مهارت‌های اجتماعی کودکان با اختلال طیف اتیسم استفاده کنند. |
|
| واژه‌های کلیدی: روش تعامل همه‌جانبه، رفتارهای چالش‌برانگیز، مهارت‌های اجتماعی، کودکان با اختلال طیف اتیسم |
|
|
متن کامل [PDF 450 kb]
(3592 دریافت)
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1397/9/20 | پذیرش: 1398/6/23 | انتشار: 1399/7/1
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
.jpg)
