[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 18، شماره 1 - ( 3-1397 ) ::
جلد 18 شماره 1 صفحات 73-84 برگشت به فهرست نسخه ها
بهبود سازگاری اجتماعی کودکان دارای اختلال کم‌توجهی/ بیش‌فعالی با توسعۀ منطقۀ تقریبی رشد در بستر نمایش خلاّق
دکتر حسین مرادی مخلص*، مریم هوشمندی، دکتر وحید صالحی
دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی
چکیده:   (849 مشاهده)
هدف: هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی روش نمایش خلاّق بر سازگاری اجتماعی کودکان دارای اختلال کم­توجهی/ بیش‌فعالی با توسعۀ منطقۀ تقریبی رشد بود. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. نمونۀ آماری پژوهش را 30 نفر تشکیل می‌دادند که به روش نمونه‌گیری در دسترس و بر اساس شرایط پزشکی (آیا کودک دارو مصرف می‌کند یا خیر؟) و پس از رضایت والدین، انتخاب‌ شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. گروه اول (کنترل) با روش­ سخنرانی و گروه دوم (آزمایش) با روش نمایش خلاّق آموزش دیدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامۀ سنجش سازگاری اجتماعی محقق ساخته با 28 سؤال در طیف لیکرت بود. پرسشنامۀ مذکور 4 حیطۀ سازگاری کودکان شامل: الف) مشارکت در کار گروهی، ب)رعایت حقوق دیگران، ج) اعتقاد به ارزش‌ها و اصول اخلاقی گروه یا جامعه و د) تعهد و احترام به خانواده و دوستان را موردسنجش قرار می‌داد. برای تحلیل داده‌ها از آزمون آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که بین میزان تأثیر روش آموزش سخنرانی و روش نمایش خلاّق بر سازگاری اجتماعی (در هر 4 حیطه) کودکان دارای اختلال کم­توجهی/ بیش‌فعالی، تفاوت معناداری به نفع روش نمایش خلاّق وجود دارد (05/p£.). نتیجه‌گیری: برای بهبود سازگاری اجتماعی کودکان دارای اختلال کم­توجهی/ بیش فعالی، بهتر است از روش آموزش نمایش خلاّق نسبت به روش سخنرانی بیشتر استفاده شود.
 
واژه‌های کلیدی: نمایش خلاّق، اختلال کم­توجهی، بیش‌­فعالی، سازگاری اجتماعی، منطقۀ تقریبی رشد.
متن کامل [PDF 274 kb]   (337 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۹۶/۲/۳۱ | پذیرش: ۱۳۹۶/۷/۵ | انتشار: ۱۳۹۷/۴/۲۷
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Moradimokhles H, Houshmandi Shoja M, Salehi V. Improving the Social Adjustment of Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder by Expanding the Zone of Proximal Development in the Context of Creative Drama. JOEC. 2018; 18 (1) :73-84
URL: http://joec.ir/article-1-639-fa.html

مرادی مخلص حسین، هوشمندی مریم، صالحی وحید. بهبود سازگاری اجتماعی کودکان دارای اختلال کم‌توجهی/ بیش‌فعالی با توسعۀ منطقۀ تقریبی رشد در بستر نمایش خلاّق. فصلنامه كودكان استثنايي. 1397; 18 (1) :73-84

URL: http://joec.ir/article-1-639-fa.html



دوره 18، شماره 1 - ( 3-1397 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه کودکان استثنایی Journal of Exceptional Children
Persian site map - English site map - Created in 0.06 seconds with 32 queries by YEKTAWEB 4006