|
ساخت آزمون غربالگری آمادگی تحصیلی کودکان ۶ ساله
|
علی شهرامی*1   ، رضا متقیانی1 |
| 1- پژوهشکده کودکان استثنایی |
|
|
چکیده: (4554 مشاهده) |
براساس مفهوم چندبعدی آمادگی تحصیلی (ابعاد حرکتی، شناختی، اجتماعی و زبانی) و با استفاده از خرده آزمون‌های واژگان، تکمیل تصاویر، اطلاعات عمومی و حافظه شنیداری آزمون وکسلر، آزمون هوش وکسلر پیش‌دبستانی، برخی از مفاهیم پیش‌دبستانی نظیر طبقه‌بندی، درک تشابهات، تضادها، ردیف کردن و تقابل یک به یک و آزمون لینکلن ارزتسکی و خرده آزمون‌های تکمیل دستوری، درک دستوری، واژگان تصویری، تقلید جمله و مهارت‌های اجتماعی مورد انتظار از کودکان شش ساله، شکل مقدماتی آزمون غربالگری تحصیلی با 124 سؤال تهیه گردید. در مرحله مقدماتی، ابتدا این آزمون به منظور بررسی مناسب بودن دستورالعمل‌ها و فهم سوالات آن روی 30 کودک شش ساله اجرا گردید و سپس به منظور برآورد ویژگی‌های روان‌سنجی سوال‌ها از لحاظ سطح دشواری و همبستگی با کل آزمون روی 150 کودک اجرا شد. سؤال‌هایی با سطح دشواری 15/0 تا 85/0 و همبستگی 3/0 به بالا انتخاب شدند. پس از گزینش تصادفی 11 استان از 5 منطقه جغرافیایی شمال، جنوب، شرق، غرب و مرکز، این آزمون اجرا گردید. 36 سؤال برای اجرا در سطح کشور ویژگی‌های روان‌سنجی مناسب را کسب کرد. در بخش زبان به دلیل تنوع زبانی در سطح کشور سؤال مناسبی باقی نماند و این بخش از مجموعه آزمون حذف گردید.
روایی سازه شکل نهایی آزمون با روش مولفه‌های اصلی تحلیلی عاملی شده و 3 عامل استخراج گردید که با سه جنبه شناختی، حرکتی و اجتماعی این آزمون انطباق داشت. متغیر جنسیت بر نمره کل اثر داشت، از این رو برای دختران و پسران ضریب اعتبار همسانی درونی جداگانه محاسبه گردید. این ضریب برای پسران 84/0 و برای دختران 82/0 به دست آمد. به منظور برآورد نقطه برش، یک انحراف استاندارد پایین‌تر از میانگین به عنوان ملاک تعیین گردید. براساس این شیوه، نقطه برش برای پسران 15 و برای دختران 16 به دست آمد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: غربالگری، آمادگی تحصیلی |
|
|
متن کامل [PDF 235 kb]
(992 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1381/6/1 | پذیرش: 1381/6/1 | انتشار: 1381/6/30
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
.jpg)
