هدف: هدف این پژوهش مقایسهمیزان اثربخشی تکنیک درمانی داستانهای اجتماعی با تکنیک درمانی پاسخ‌محور (پی‌آرتی) در کاهش مشکلات رفتاری کودکان طیف اتیسم سنین 6-12 سال در شهر تهران در سال ۱۳۹۴ بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه کودکان مبتلا به اتیسم هستند که در کلینیک پدیده شهر تهران در بهار و تابستان ۱۳۹۴مشغول به درمان و توان‌بخشی بودند. روش: برای انتخاب گروه نمونه از روش نمونه‌گیری در دسترس استفاده شد. به منظور تعیین نمونه پژوهش تعداد ۱۵ کودک (پسر) انتخاب شدند و در سه گروه پنج نفره (دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل) قرار گرفتند. گروه‌های آزمایشی به مدت سی و شش جلسه تحت آموزش با روش‌های درمانی- رفتاری داستانهای اجتماعی و پاسخ‌محور قرار گرفتند. گروه کنترل هم برنامه‌های عادی خود را طی نمود و مداخله خاصی روی آنها انجام نشد. این پژوهش از نوع شبه‌آزمایشی و از نظر هدف در دسته پژوهش‌های کاربردی قرار دارد. ابزارهای اندازه‌گیری این پژوهش شامل فهرست ارزشیابی و درمان اتیسم (ریملند و ادلسن، ۲۰۰۵) و مصاحبه تشخیصی اتیسم- تجدیدنظر شده (راتر و همکاران، ۲۰۰۳) است. یافته‌ها: برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از شاخص‌های آمار توصیفی و آمار استنباطی با روش‌های آزمون تحلیل واریانس یک‌طرفه و همچنین تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. نتیجه‌گیری: نتایج به‌دست آمده نشان داد که میزان اثربخشی دو روش متفاوت بوده است و روش درمانی پاسخ‌محور در بیشتر زمینه‌ها مؤثرتر از روش داستانهای اجتماعی بود؛ اما هر دو روش برای انجام مداخلات و کاهش مسائل و مشکلات رفتاری کودکان اتیسم تا حدی اثربخش بوده‌اند، لذا استفاده از هر دو روش در قالب یک مجموعه آموزشی- توان‌بخشی توصیه شد.
shirmohammadi S, shahriyary M, Salehi M. comparison between effectiveness of methods as social stories treatment and pivotal response treatment in decrease of behavioral disorders of autism children. , JOEC. 2017; 17 (2) :37-46 URL: http://joec.ir/article-1-28-fa.html
شیرمحمدی شیرین، شهریاری منصوره، صالحی مهدیه. بررسی و مقایسۀ میزان اثربخشی روش قصه‌گویی برگرفته از روش داستانهای اجتماعی با روش درمانی برگرفته از روش پاسخ‌محور (پی‌آرتی) در کاهش مشکلات رفتاری کودکان طیف اتیسم. , فصلنامه كودكان استثنايي. 1396; 17 (2) :37-46
.jpg)
