هدف:هدف پژوهش حاضر متناسبسازی بازی و فعالیتها براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی و ارزیابی اثربخشی آن بر زبان بیانی و دریافتی کودکان اتیسمبود. روش: در این پژوهش از روش تحقیق ترکیبی و طرح متوالی اکتشافی با مدل تدوین ابزار استفاده شد. روش نمونهگیری به صورت متوالی و در دو مرحله کیفی و کمی صورت گرفت. در مرحله کیفی، یکسری بازی و فعالیتها براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی متناسبسازی و اعتبار یابی شد. و در مرحله کمی، پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون، پسآزمون با گروه کنترل بود. و جامعه آماری شامل همه کودکان اتیسم سنین 7 تا 12 سال شهر قم (62 کودک) بودند که از بین آنان 22 کودک به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و به شیوه تصادفی به دو گروه آزمایش (11 کودک) و کنترل (11 کودک) تقسیم شدند. گروه آزمایش بازی و فعالیتهای متناسبسازی شده براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی را در طی 22 جلسه (هر جلسه یک ساعت) دریافت کرد و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. ابزار پژوهش، آزمون رشد زبان (TOLD-P:3) هامیل و نیوکامر (1997) بود. دادهها با آزمون تحلیل کواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS-27 تحلیل شدند. یافته‌ها:یافته‌های بهدست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس، بعد از مداخله نشان داد که بین آزمودنیهای گروه آزمایش و کنترل از نظر زبان بیانی و دریافتی در مرحله پسآزمون تفاوت معنیداری وجود دارد (05/0> P). نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد بازی و فعالیتهای متناسب‌سازیشده براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی، زبان بیانی و دریافتی کودکان اتیسم را بهبود می‌بخشد. واژه‌های کلیدی:اتیسم، روش پاسخ کاملا فیزیکی، زبان بیانی و دریافتی
Ghamarani A, kakavandi K. Adapting Play and Activities based on the Total Physical Response (TPR) Method and Evaluating its Effectiveness on the Expressive and Receptive Language of Autism Children. , JOEC. 2026; 25 (4) : 1 URL: http://joec.ir/article-1-2002-fa.html
قمرانی امیر، کاکاوندی خلیل. متناسب سازی بازی و فعالیت ها براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی(TPR) و ارزیابی اثربخشی آن بر زبان بیانی و دریافتی کودکان اتیسم. , فصلنامه كودكان استثنايي. 1404; 25 (4) :7-18
.jpg)
