هدف:هدف پژوهش حاضر متناسبسازی بازی و فعالیتها براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی و ارزیابی اثربخشی آن بر زبان بیانی و دریافتی کودکان اتیسمبود. روش: در این پژوهش از روش تحقیق ترکیبی و طرح متوالی اکتشافی با مدل تدوین ابزار استفاده شد. روش نمونهگیری به صورت متوالی و در دو مرحله کیفی و کمی صورت گرفت. در مرحله کیفی، یکسری بازی و فعالیتها براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی متناسبسازی و اعتبار یابی شد. و در مرحله کمی، پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون، پسآزمون با گروه کنترل بود. و جامعه آماری شامل همه کودکان اتیسم سنین 7 تا 12 سال شهر قم (62 کودک) بودند که از بین آنان 22 کودک به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و به شیوه تصادفی به دو گروه آزمایش (11 کودک) و کنترل (11 کودک) تقسیم شدند. گروه آزمایش بازی و فعالیتهای متناسبسازی شده براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی را در طی 22 جلسه (هر جلسه یک ساعت) دریافت کرد و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. ابزار پژوهش، آزمون رشد زبان (TOLD-P:3) هامیل و نیوکامر (1997) بود. دادهها با آزمون تحلیل کواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS-27 تحلیل شدند. یافتهها:یافتههای بهدست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس، بعد از مداخله نشان داد که بین آزمودنیهای گروه آزمایش و کنترل از نظر زبان بیانی و دریافتی در مرحله پسآزمون تفاوت معنیداری وجود دارد (05/0> P). نتیجهگیری: نتایج نشان داد بازی و فعالیتهای متناسبسازیشده براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی، زبان بیانی و دریافتی کودکان اتیسم را بهبود میبخشد. واژههای کلیدی:اتیسم، روش پاسخ کاملا فیزیکی، زبان بیانی و دریافتی
Ghamarani A, kakavandi K. Adapting Play and Activities based on the Total Physical Response (TPR) Method and Evaluating its Effectiveness on the Expressive and Receptive Language of Autism Children. JOEC 2026; 25 (4) : 1 URL: http://joec.ir/article-1-2002-fa.html
قمرانی امیر، کاکاوندی خلیل. متناسب سازی بازی و فعالیت ها براساس روش پاسخ کاملا فیزیکی(TPR) و ارزیابی اثربخشی آن بر زبان بیانی و دریافتی کودکان اتیسم. فصلنامه كودكان استثنايي. 1404; 25 (4) :7-18
.jpg)
