|
اثر‌بخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر رشد اجتماعی و عملکرد خانواده در دانش‌آموزان ناتوانی هوشی
|
| محسن جدیدی1، دنیز فردی*2 |
1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر قدس
2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملارد |
|
|
چکیده: (2660 مشاهده) |
| هدف: ناتوانیهای هوشی از جمله مسائلی است که هم افراد مبتلا و هم مراقبین آنها را با مشکلات مختلفی روبرو میسازد؛ هدف این پژوهش، تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر رشد اجتماعی و عملکرد خانواده در دانش‌آموزان دچار ناتوانی هوشی بود روش: روش انجام پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه آزمایش و گواه بوده است. جامعه آماری، شامل دانش‌آموزان مدرسه استثنایی شهرستان سیمرغ به تعداد 40 نفر بود. 20 نفر از دانش‌آموزان به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و بهطور تصادفی در 2 گروه 10 نفری آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزار اندازهگیری این پژوهش عبارتند از آزمون رشد اجتماعی وایلند، پرسشنامه عملکرد خانواده (FAD) که پیشآزمون برای هر دو گروه آزمایش و گواه انجام شد. یافتهها: گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 30 دقیقهای تحت آموزش مهارت‌های اجتماعی قرار گرفتند. پس از اعمال مداخله بار دیگر از هر دو گروه پسآزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل آماری از تحلیل کووریانس و t گروههای همبسته استفاده شده است. نتایج نشان داد که این آموزش بر رشد اجتماعی دانش‌آموزان (P<.0001)، و عملکرد خانواده (P<.0001) مؤثر بوده است. نتیجهگیری: بر اساس این نتایج میتوان ابراز نمود که آموزش مهارت‌های اجتماعی و بین فردی میتواند بر رشد اجتماعی و عملکرد خانواده در دانش‌آموزان دارای ناتوانی هوشی مؤثر واقع شود |
|
| واژه‌های کلیدی: آموزش مهارت‌های اجتماعی، رشد اجتماعی، عملکرد خانواد، دانش‌آموزان ناتوانی هوشی |
|
|
متن کامل [PDF 1176 kb]
(1554 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1399/4/23 | پذیرش: 1399/9/18 | انتشار: 1400/2/20
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
.jpg)
