[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: دوره 13، شماره 2 - ( تابستان 1392 1392 ) ::
جلد 13 شماره 2 صفحات 81-94 برگشت به فهرست نسخه ها
ارزشیابی مهارت‌های ارتباطی دردانش‌آموزان پیش‌دبستانی با اختلال اتیسم
حجت اله راغب*
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
چکیده:   (1387 مشاهده)

هدف: هدف پژوهش، حاضر ارزشیابی مهارت­های ارتباطی (مهارت­های اجتماعی، زبان­آموزی و بازی) در دانش­آموزان پیش­دبستانی با اختلال اتیسم است. روش: روش این پژوهش از نوع زمینه­یابی بود که در آن نمونه­ای شامل 54 دانش­آموز پیش‌دبستانی (39 پسر و 15 دختر) دارای اختلال اتیسم از 15 مرکز آموزش شهر تهران، به صورت تصادفی انتخاب شدند.  چک­لیست مهارت­های ارتباطی در این پژوهش که شامل سه خرده­آزمون به نام­های مهارت­های اجتماعی، مهارت­های زبان و زبان­آموزی و مهارت­های بازی بود، بر اساس هدف­های مصوب سازمان آموزش و پرورش استثنایی تنظیم گردید. یافته‌ها: تحلیل نتایج نشان داد که ابزار تحقیق از اعتبار و روایی بالایی برخوردار است. در ضمن تحلیل پاسخ­ها نشان می­دهد که دانش­آموزان پیش­دبستانی به­طور میانگین در مهارت­های اجتماعی به نقطه درصدی 40 درصد، در مهارت­های زبان و زبان­آموزی به نقطۀ درصدی 40 درصد و در مهارت­های بازی به نقطۀ درصدی 28 درصد دست یافته­اند. نتیجه‌گیری: بیش از نیمی از دانش­آموزان پیش­دبستانی در مهارت­های اجتماعی، مهارت­های زبان و زبان­آموزی و همچنین مهارت­های بازی به هدف­های تعیین شده نرسیده­اند. بنابراین برنامۀ درسی موجود برای دانش­آموزان پیش­دبستانی با اختلال اتیسم باید در مهارت­های ارتباطی به ویژه در مهارت­های بازی با دقت بیشتری اجرا شود.

واژه‌های کلیدی: : اتیسم، مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های اجتماعی، مهارت‌های زبان-آموزی، مهارت‌های بازی، ارزشیابی، دانش‌آموزان پیش‌دبستانی
متن کامل [PDF 417 kb]   (47 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۹۱/۵/۲۲ | پذیرش: ۱۳۹۱/۴/۱ | انتشار: ۱۳۹۲/۶/۱
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA code


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ragheb H. Evaluation of Communication Skills in Autistic Preschool Students. JOEC. 2013; 13 (2) :81-94
URL: http://joec.ir/article-1-140-fa.html

راغب حجت اله. ارزشیابی مهارت‌های ارتباطی دردانش‌آموزان پیش‌دبستانی با اختلال اتیسم . فصلنامه كودكان استثنايي. 1392; 13 (2) :81-94

URL: http://joec.ir/article-1-140-fa.html



دوره 13، شماره 2 - ( تابستان 1392 1392 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه کودکان استثنایی Journal of Exceptional Children
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 31 queries by YEKTAWEB 3781