فصلنامه کودکان استثنایی- آماده‌ انتشار‌ برای‌ شماره‌های‌ آتی مقالات آماده انتشار حذف تصاویر و رنگ‌ها  | تاریخ ارسال: 1401/12/6 |  فایل کلی مقاله  تدوین مدل عوامل پیشایند بی‎صداقتی تحصیلی در آموزش مجازی در دانش‎آموزان مدارس تیزهوشان مقطع متوسطه دوم در دوران گسترش پاندمی کروناویروس مریم عبدالهی‎مقدم و  فضل‎الله حسنوند چکیده هدف: هدف این پژوهش، تدوین مدل پیشایندهای بی‎صداقتی تحصیلی در دانش‎آموزان دختر مدارس تیزهوشان در مقطع متوسطه دوم بود. روش: روش پژوهش، بر اساس ماهیت، توصیفی - همبستگی و بر اساس هدف، بنیادی  بود. جامعه آماری مشتمل بر دانش‎آموزان دختر مدارس تیزهوشان مقطع متوسطه دوم استان لرستان بود. نمونه آماری به منظور پوشش دادن داده­های لازم جهت تحلیل معادلات ساختاری برابر با ۴۸۰ نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه‎گیری به صورت دردسترس و پرسشنامه‎ها به صورت داوطلبانه و به شیوه نظرسنجی اینترنتی تکمیل و در نرم‎افزار آموس تحلیل شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه بی‎صداقتی تحصیلی ویترسپون و همکاران، ارزش مدرسه  تومینن، سوینی و همکاران، اخلاق تحصیلی گل­پرور، هویت علمی وینسنت‎رز و شانن و نظارت والدین سیه، ین و چو بود. یافته‌ها: یافته‎ها نشان داد که اخلاق تحصیلی، هویت علمی و ارزش مدرسه دارای رابطه علّی معنادار با بی‎صداقتی تحصیلی هستند، ولی نظارت والدین فاقد رابطه علّی معنادار با بی‎صداقتی تحصیلی دانش­آموزان بود. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته­ها می­توان نتیجه گرفت که به منظور کاهش بی‎صداقتی تحصیلی در دانش­آموزان مدارس تیزهوشان در آموزش مجازی باید بر مؤلفه­های فردی و شخصیتی همچون اخلاق تحصیلی، هویت علمی و درک ارزش مدرسه تمرکز کرد و تمرکز بر نیروهای بیرونی مانند نظارت والدین نمی­تواند زمینه­ساز کاهش این رفتار مخرب در فضای آموزشی مجازی باشد. واژه­ های کلیدی: ارزش مدرسه، اخلاق تحصیلی، بی‎صداقتی تحصیلی، نظارت والدین، هویت علمی ۱. دکترای روان‎شناسی تربیتی،دانشگاه بوعلی سینا همدان، مشاور دبیرستان تیزهوشان شهرستان خرم‎آباد و مدرس دانشگاه فرهنگیان.           m.abdolahi۶۵yahoo.com     ۲ . نویسنده مسئول: دانشجوی دکتری روان‎شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، ایران، تهران      fazl.hasanvandgmail.com نشانی مطلب در وبگاه فصلنامه کودکان استثنایی: http://joec.ir/find-1.218.61.fa.html برگشت به اصل مطلب