fa تأثیر برنامه آموزش فرزندپروری مثبت بر نیمرخ ارتباط مادران و کودکان کم‌شنوا تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف:</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی برنامه آموزش فرزندپروری مثبت بر نیمرخ ارتباط مادران و کودکان کم‌شنوا </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">انجام شد. </span></span><strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">روش:</span></span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">پژوهش</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه گواه بود. 40 نفر از مادران دانش‌آموزان کم‌شنوا که به </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">روش نمونه‌گیری </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">تصادفی ساده از </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مدارس شهرستان‌های تهران</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">انتخاب شده بودند، در این پژوهش شرکت داشتند. شرکت‌کنندگان به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش گواه 20 نفری تقسیم شدند. گروه آزمایش، برنامه آموزش فرزندپروری را در 16 جلسه 90 دقیقه‌ای دریافت کردند، در‌حالی‌که این آموزش به گروه‌ گواه ارائه نشد. ابزار پژوهش حاضر </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مقیاس</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">رابطه مادر-کودک</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">پیانتا بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد. <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نشان داد که </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">گروه‌ آزمایش و گواه حداقل در یکی از خرده‌مقیاس‌های رابطه مادر-کودک</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">تفاوت معناداری دارند. نتایج نهایی </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">تحلیل کوواریانس چندمتغیری حاکی از آن بود که </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">برنامه آموزش فرزندپروری بر نیمرخ ارتباط مادران و کودکان کم‌شنوا اثر مثبت و معناداری داشت </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">001/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P<</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">)</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">. <strong>نتیجه‌گیری:</strong> با توجه به اینکه آموزش مهارت‌های فرزندپروری منجر به بهبود نیمرخ ارتباط والدین با کودک کم‌شنوا می‌شود، برنامه‌ریزی برای آموزش فرزندپروری مثبت اهمیت ویژه‌ای دارد.</span></span> <strong>Objective:</strong> The aim of the present research was o the determine the effectiveness of positive parenting program (triple-p) on the relationship profile of mothers and hearing loss children. <strong>Methods:</strong> Study procedure was semi-experimental with pretest-posttest design with control group. Forty mothers of hearing loss students were selected by random sampling method from the schools of Tehran Province. The participants were divided into experimental and control groups, each of which was consisted of 20 individuals. The experimental group received triple-p in 16 sessions lasting for 90 minutes, while the control group did not. The instrument of the present research was parent-child relationship scale (PCRS). <strong>Result:</strong> The results showed that the experimental and control groups had significant difference, at least in one of the subscales of PCRS. The MANCOVA result revealed that triple-p had significant and positive effect on the relationship profile of mother-child (P<0/001). <strong>Conclusion:</strong> Since parenting skills training can lead to enhancement of relationship profile of parent-child, planning for triple-p training has particular importance.<br> &nbsp; برنامه فرزندپروری مثبت, نیمرخ ارتباط, کودکان کم‌شنوا. Positive parenting program, Relationship profile, Hearing loss children 88 79 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-1041-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Ashori محمد عاشوری ashorihh2@gmail.com 100319475328460012089 100319475328460012089 Yes Assistant Professor, Department of Psychology and Education of Students with Special Needs, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran دانشگاه اصفهان mohsen ghaforian محسن غفوریان m.ashori@edu.ui.ac.ir 100319475328460012090 100319475328460012090 No University of farhangian دانشگاه فرهنگیان