fa بررسی و مقایسۀ دانش واژگانی کودکان ناشنوا و شنوا تخصصي Special پژوهشي Research <br> <strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر، دانش واژگانی خوانداری کودکان ناشنوای عمیق در دو گروه 9-10 و 10-11 ساله را با دو گروه از کودکان شنوای 9-10 و 10-11 سالۀ همتای زبانی آن‌ها در مدرسه باغچه&shy;بان شهر ایلام&nbsp; مورد مقایسه و بررسی قرار می‌دهد. <strong>روش:</strong> پژوهش حاضر از نوع علی-مقایسه&shy;ای می باشد. <a>عملکرد 16 دانش‌آموز پسر ناشنوای 9-1</a>1 ساله و 16 دانش‌آموز پسر شنوای 9-11 ساله در آزمون دانش واژگانی که مشتمل بر دو زیر آزمون تشخیص واژگانی<a> و کاربرد واژگانی است</a><a href="#_msocom_1" id="_anchor_1" name="_msoanchor_1" uage="JavaScript"><span dir="RTL">[B1]</span></a>&nbsp;، مورد بررسی و <a href="#_msocom_2" id="_anchor_2" name="_msoanchor_2" uage="JavaScript"><span dir="RTL">[B2]</span></a>&nbsp;مقایسه قرارگرفت. <strong>یافته‌ها: </strong>نتایج حاصل از آزمون تی مستقل نشان داد که عملکرد آزمودنی‌های شنوا در هر دو گروه سنی در مقایسه با عملکرد کودکان ناشنوای همتای آن‌ها در هر دو آزمون تشخیص <a>واژگانی </a><a href="#_msocom_3" id="_anchor_3" name="_msoanchor_3" uage="JavaScript"><span dir="RTL">[B3]</span></a>&nbsp;(<a><span dir="LTR">p</span></a><span dir="LTR">&le;</span><span dir="LTR">0/05</span>) و کاربرد واژگانی (<span dir="LTR">p</span><span dir="LTR">&le;</span><span dir="LTR">0/05</span>) <a href="#_msocom_4" id="_anchor_4" name="_msoanchor_4" uage="JavaScript"><span dir="RTL">[B4]</span></a>&nbsp;به طور معنی‌داری بهتر بود.<strong> نتیجه‌گیری</strong>: نتایج پژوهش نشان می‌دهد که کودکان ناشنوا در مقایسه با کودکان شنوا نه‌تنها واژه‌های کمتری می‌دانند بلکه عمق دانش‌ آن‌ها نسبت به این واژه‌ها نیز کمتر است. علاوه‌براین، مقایسه دو آزمون نشان‌دهنده کارامدی تکلیف تشخیص واژگانی به‌عنوان ابزاری جهت سنجش دانش معنایی واژگانی است<span dir="LTR">.</span> <div> <hr align="left" size="1" width="33%" > <div><div id="_com_1" uage="JavaScript"></div></div> </div> <div> <div><div id="_com_1" uage="JavaScript"></div></div> </div> <br> <strong>Abstract<br> Objectives</strong>: The present study examines the lexical knowledge of deaf children in two age groups of 9-10 and 10-11 years old with two groups of normal hearing children of 9-10 and 10-11 years old. <strong>Method:</strong> This study is a casual-comparative study. The achievement of 16 deaf children (ages 9-10 and 10-11 years old) and 16 hearing children (ages 9-10 and 10-11 years old) were examined on a vocabulary assessment task which consists of two tasks namely a lexical decision task and a use decision task. The target words in both tasks represent the vocabulary children should have at the end of primary school.<br> <strong>Results and conclusion:</strong> The results show that most hearing pupils reached this norm, whereas most of deaf pupils did not. In addition, results show that deaf pupils not only knew fewer words, but they knew them less well. Additionally, comparison of the two tasks demonstrated the efficacy of the lexical decision task as a measure of lexical semantic knowledge واژه‌های کلیدی: دانش واژگانی آزمون تشخیص واژه , آزمون کاربرد واژگانی , درک خواندن, ناشنوایی Key words: lexical knowledge, lexical decision test, use decision test, reading comprehension, deafness 49 58 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-722-1&slc_lang=fa&sid=1 maryam tafaroji yeganeh مریم تفرجی یگانه tafaroji.maryam@gmail.com 10031947532846008792 10031947532846008792 Yes Ilam University دانشگاه ایلام elahe Kamari الهه کمری kamari_e@gmail.com 10031947532846008793 10031947532846008793 No علامه طباطبایی