fa نقش تصویر بدنی و خودپنداره در پیش‌بینی اختلالات روان‌شناختی دانش‌آموزان نابینا و ناشنوا عمومى General پژوهشي Research <strong>هدف:</strong> این مطالعه با هدف بررسی نقش تصویر بدنی و خودپنداره در پیش‌بینی اختلالات روان‌شناختی دانش‌آموزان نابینا و ناشنوا انجام شد. <strong>روش:</strong> روش مورد استفاده در این پژوهش از نوع علّی مقایسه‌ای بود. جامعۀ آماری شامل کلیه دانش‌آموزان نابینا و ناشنوا بود که در 6 ماهه دوم سال 92 در مدارس راهنمایی شهر تهران مشغول به تحصیل بودند. تعداد 100 نفر (50 نابینا و 50 ناشنوا) از این دانش‌آموزان به‌صورت تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند و در محل مدرسه به پرسش‌نامه‌های تصویر بدنی، خودپنداره و افسردگی، اضطراب و استرس (دی‌ای‌اس‌اس-21) پاسخ دادند. نتایج با استفاده از ابزارهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری تحلیل شد. <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که بین دو گروه نابینایان و ناشنوایان از لحاظ متغیرهایی مانند مؤلفه‌های سلامت روان یعنی افسردگی، اضطراب و استرس و همچنین تصویر بدنی و خودپنداره تفاوت معنی‌داری وجود دارد (05/0&ge;<span dir="LTR">P</span>) و افسردگی، اضطراب و استرس نابینایان بیشتر از ناشنوایان بود (05/0&ge;<span dir="LTR">P</span>). همچنین نتایج نشان داد که مدل پیش‌بینی اختلالات روان‌شناختی از روی متغیرهای تصویر بدنی و خودپنداره در دانش‌آموزان نابینا و ناشنوا معنی‌دار بود (01/0&ge;<span dir="LTR">p</span>) و 33/0 از کل واریانس اختلالات روان‌شناختی دانش‌آموزان نابینا و 45/0 از کل واریانس اختلالات روان‌شناختی دانش‌آموزان ناشنوا به وسیله متغیرهای تصویر بدنی و خودپنداره تبیین شد. <strong>نتیجه‌گیری:</strong> این مطالعه تلویحاتی را برای استفاده از مداخلات مبتنی بر تصویر بدنی و خودپنداره در جهت ارتقای سلامت روانی نابینایان و ناشنوایان به دنبال دارد.<br> &nbsp;<br> <br> &nbsp; <strong>Abstract</strong><br> <strong>Objective: </strong>This study aimed to investigate the role of body image and self-concept in predicting psychological disorders among blind and deaf students. <strong>Method: </strong>The study population of this causal-comparative study consisted of all blind and deaf students enrolled in secondary schools in Tehran, Iran, in the second half of 2013. One-hundred students (50 blind and 50 deaf) were selected by multistage random cluster sampling and completed questionnaires on body image and self-concept in addition to Depression Anxiety Stress Scales (DASS-21). Results were analyzed using Pearson correlation and multivariate regression. <strong>Results:</strong> Results revealed that the two groups significantly differed in terms of mental health components, including depression, anxiety, and stress, together with body image and self-concept (p&pound;0.05), with depression, anxiety, and stress being higher in blind students. Based on the results, the model significantly predicted psychological disorders from body image and self-concept in blind and deaf students (p&pound;0/05), and 0.33 and 0.45 of the total variance of psychological disorders in blind and deaf students, respectively, were explained by body image and self-concept. <strong>Conclusion:</strong> This study has implications for the use of body image and self-concept-based interventions to promote mental health in blind and deaf individuals.<br> &nbsp;<br> <br> &nbsp; واژه‌های کلیدی: تصویر بدنی, خودپنداره, اختلالات روان‌شناختی, نابینا, ناشنوا Keywords: Body image, Self-concept, Psychological disorders, Blind, Deaf 13 24 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-204-2&slc_lang=fa&sid=1 اکبر عطادخت Email:esa_jafary@yahoo.com 10031947532846005496 10031947532846005496 No دانشگاه محقق اردبیلی عیسی جعفری Email:esa_jafary@yahoo.com 10031947532846005497 10031947532846005497 Yes دانشگاه پیام نور میثم حیاتی Email:esa_jafary@yahoo.com 10031947532846005498 10031947532846005498 No دانشگاه پیام نور حمید کمرزرین Email:esa_jafary@yahoo.com 10031947532846005499 10031947532846005499 No دانشگاه علامه طباطبایی صدیقه مهری Email:esa_jafary@yahoo.com 10031947532846005500 10031947532846005500 No دانشگاه محقق اردبیلی