fa اثربخشی نرم افزار شناختی کاپیتان لاگ بر ادارک دیداری–فضایی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری تخصصي Special پژوهشي Research <br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> هدف پژوهش حاضر <a name="_Hlk483342689">تعیین اثربخشی نرم‌افزار شناختی</a></span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">کاپیتان لاگ بر ادارک دیداری</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&ndash;</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">فضایی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> بود. <strong>روش: </strong>پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون </span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&ndash;</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">پس‌آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری بود که در سال 1395 به مراکز آموزشی و توانبخشی دانش‌آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری (دولتی و غیردولتی) شهر تهران مراجعه کرده بودند. از بین آنها به روش در دسترس 24 نفر انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه 12 نفره (کنترل و آزمایش) قرار گرفتند سپس گروه آزمایش در طی دوازده جلسه تحت آموزش نرم‌افزار شناختی کاپیتان لاگ قرار گرفت و گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. پیش و پس از مداخله، از آزمون هوشی تهران-استنفورد بینه برای اندازه‌گیری ادراک دیداری فضایی استفاده شد. <strong>روش تجزیه و تحلیل داده&shy;ها: </strong>داده‌های پژوهش از طریق آزمون‌های تحلیل کوواریانس تک متغیری و چند متغیری تحلیل شدند. <strong>یافته&shy;ها:</strong> نتایج نشان داد که</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">تأثیر اجرای نرم افزار شناختی</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">کاپیتان لاگ بر ادراک دیداری-فضایی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری 1/81 درصد (</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">01/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">)</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">، </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بر ادراک دیداری-فضایی کلامی 8/</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">59</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> درصد </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">01/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) و بر حافظه ادراک دیداری-فضایی غیرکلامی 7/36 درصد </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">01/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) بوده است.</span></span> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بحث و</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> <strong>نتیجه گیری:</strong> با توجه به مزایای نرم‌افزار کاپیتان لاگ بر ادراک دیداری-فضایی دانش‌آموزان پیشنهاد می‌شود که استفاده از این نرم افزار به معلمان دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری آموزش داده شود.</span></span><br> &nbsp; <strong><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Objective</span></span></strong><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">: The purpose of this study was to determine the effectiveness of Captain&#39;s Log cognitive software on the visual-spatial perception of students with specific learning disorders (SLD). <strong>Method</strong>: This quasi-experimental research employed a pretest-posttest design with a control group. The statistical population consisted of all students with SLDs visiting state and private educational and rehabilitation centers in Tehran in 2016. Twenty-two individuals were selected using convenience sampling and randomly assigned to experimental and control groups (12 each). The experimental group was trained with Captain&rsquo;s Log cognitive training program for 12 sessions, while the control group did not receive any intervention. Before and after the intervention, the Stanford-Binet Intelligence Scale was used to measure visual-spatial perception. Data were analyzed using univariate and multivariate covariance analysis. <strong>Results</strong>: The results showed that the effect of Captain&#39;s Log cognitive software was 81.1% (p<0.01) on the spatial perception of students, 59.8% (p<0.01) on their visual-spatial perception, and 36.7% (p<0.01) on their non-verbal visual-spatial perception memory. <strong>Conclusion:</strong> Considering the advantages of the Captain&rsquo;s Log software on the visual-spatial perception of students, it is recommended that the use of this software be instructed to teachers of students with SLD.</span></span><br> &nbsp; نرم افزار شناختی, ادارک دیداری–فضایی, ناتوانی‌های یادگیری, کاپیتان لاگ Cognitive software, visual-spatial perception, specific learning disorders, Captain's Log 5 14 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-692-1&slc_lang=fa&sid=1 nastaran royatvand ghiasvand نسترن رویتوند غیاثوند nasiroyat65@gmail.com 10031947532846009836 10031947532846009836 No Islamic Azad University, Qazvin Branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قزوین Mojtaba Amiri Majd مجتبی امیری مجد amirimajd@abhariau.ac.ir 10031947532846009837 10031947532846009837 Yes Islamic Azad University, Abhar Branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر