fa تأثیر آموزش راهبرد حودگردانی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه کودکان تخصصي Special كاربردي Applicable <span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:14.0pt;">آموزش راهبرد خودگردانی یکی از تکنیک‌های رفتاری- شناختی است که به کودک پرخاشگر دارای نقص شناختی نحوه تحلیل رویدادها، روند حل مسأله، انتخاب راهبردهایی جهت کشف راه‌حل‌ها و گام‌های رسیدن به هدف را آموزش می‌دهد. هدف از این پژوهش، بررسی اثر آموزش راهبرد خودگردانی (خود دستوری کلامی) در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه کودکان بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری انباشته، تعداد 3 نفر دنش‌آموز پرخاشگر، براساس چک لیست پرخاشگری و آزمون هوشی و کسلر با کسب نمره 54 در چک لیست و 101 در آزمون و کسلر انتخاب گردیدند. روش تحقیق از نوع طرح سری‌های زمانی </span></span><span dir="LTR">A-B</span><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:14.0pt;"> است که در قالب آن، پنج رفتار پرخاشگرانه شامل: داد و فریاد کردن، گوش نکردن به راهنمایی‌های دیگران، انداختن تقصیر به گردن دیگران، زور گفتن و کتک زدن در سه مرحله خط پایه </span></span><span dir="LTR">(A)</span><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:14.0pt;">، مرحله آموزش </span></span><span dir="LTR">(B)</span><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:14.0pt;"> و مرحله پیگیری مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش راهبرد خوددستوردهی کلامی موجب کاهش رفتارهای پرخاشگرانه کودکان می‌گردد. </span></span> This research was aimed at studying the effect of instructions in self-regulating strategy (verbal self- instruction) on reducing the aggressive behaviors in children. The study was carried out on three students diagnosed as aggressive.<br> The target behaviors were screaming, ignoring instruction, putting blame on others bullying, and beating.<br> The results showed that verbal self-instruction results in a decrease in aggressive behaviors.<br> Self - regulation strategy is one of the behavioral - cognitive techniques, the instruction of which will make the child know about the processes of problem - solving, about how to analyze the events, and select strategies for finding the solutions and steps towards reaching the goals راهبرد حودگردانی, پرخاشگری, خود دستوردهی کلامی aggression, self-regulation, Verbal self-instruction 151 170 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-338&slc_lang=fa&sid=1 Hakime Sadat Mousavi حکیمه سادات موسوی 10031947532846007340 10031947532846007340 Yes پژوهشده کودکان استثنایی Elahe Mohammad Esmaeil الهه محمد اسماعیل 10031947532846007341 10031947532846007341 No Institute for Exceptional Children پژوهشکده کودکان استثنایی