fa بررسی مقایسه‌ای شکل‌گیری مفهوم در کودکان ناشنوا و شنوای شهر تبریز تخصصي Special كاربردي Applicable <span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:13.0pt;">به منظور مقایسه شکل گیری مفهوم در دانش‌آموزان ناشنوا و شنوا، براساس روش رشدی- مقطعی 60 دانش‌آموز شنوا (30 دختر و 30 پسر) و 60 دانش آموز ناشنوا (30 دختر و 30 پسر) در مقاطع سنی 7، 9، 11، 13 و 15 سال از میان مناطق آموزش و پرورش تبریز و مدرسه ویژه کودکان ناشنوا در این شهر به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای بررسی شکل‌گیری مفهوم از آزمون ویگوتسکی معروف به کازانین </span></span><span style="font-size:13.0pt;">&ndash;</span><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:13.0pt;"> هافمن استفاده گردید. نتایج با استفاده از روش تحلیل واریانس عاملی، مقایسه میانگین‌ها و مقایسه‌های متعامد تحلیل شدند. تحلیل نتایج نشان داد که عملکرد دانش‌آموزان ناشنوا در دو جنس و در مقاطع 7، 9، 11، 13 و 15 سالگی، در تشکیل مفهوم ضعیف‌تر از عملکرد دانش‌آموزان شنوا است. بنابراین آسیب شنوایی و نقص کلامی در شکل‌گیری مفهوم تأثیر می‌گذارد. همچنین تحلیل نتایج نشان داد که نتایج هر دو گروه با افزایش سن به طور معنی‌داری تغییر می‌کند و سن در شکل‌گیری مفهوم نقش اساسی دارد، اما جنسیت در آن نقشی ندارد.</span></span><br> &nbsp; This article brings forth the report of a developmental cross- sectional comparative study on concept formation, in two groups of deaf and hearing children. Either group consisted of 60 children (30 boys, 30 girls) in age-groups of 7, 9, 11, 13 and 15; one of the groups consisting of deaf students from the special schools of Tabriz, and the other consisting of hearing students. Vygotsky test of Kazanin- Halfman was administered in both groups. The results analyzed statistically, were indicative of the lower ability of deaf children in concept formation, which might be attributed to their hearing impairment and verbal deficit. Meanwhile; the results showed that, age has a fundamental effect on concept formation. Besides; there was no significant difference between the sexes in either group شکل‌گیری مفهوم, دانش‌آموزان ناشنوا, آزمون ویگوتسکی concept formation, deaf students, Vigotsky Test 135 150 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-337&slc_lang=fa&sid=1 Touraj Hashemi تورج هاشمی 10031947532846007259 10031947532846007259 Yes University of Tabriz دانشگاه تبریز Ahmad Alipour احمد علی‌پور 10031947532846007260 10031947532846007260 No Payame Nour University دانشگاه پیام نور