fa مقایسه اضطراب ریاضی در دانش‌آموزان حساب‌نارسا و عادی مدارس ابتدایی شهر تهران تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">این پژوهش با هدف مقایسه اضطراب ریاضی در دانش‌آموزان حساب‌نارسا و عادی، 32 دانش‌آموز حساب نارسا و 32 دانش‌آموز عادی پایه پنجم دبستان‌های شهر تهران را مورد مطالعه قرار داد. هریک از گروهها شامل 16 آزمودنی دختر و 16 آزمودنی پسر بود. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، آزمون اضطراب ریاضی بود که برای استفاده در این پژوهش، مشخصه‌های روان‌سنجی آن در یک مطالعه مقدماتی محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع‌آوری شده با استفاده از روش تحلیل واریانس دو متغیری، نشان داد که نمره دانش‌آموزان حساب نارسا در آزمون اضطراب ریاضی به طور معناداری بالاتر از دانش‌آموزان عادی بوده است. اما بین میانگین نمرات دانش‌آموزان پسر و دختر در آزمون اضطراب ریاضی در هیچ یک از گروهها تفاوت معناداری مشاهده نشده است. </span></span> With the aim of comparing math - anxiety status in dyscalculic and normal fifth - grade students; 32 students (16 male, 16 female) from either group, were studied using Math - Anxiety Test. The psychometric features of the test were specified through a pilot study. Two - factor analysis of variance was applied for the statistical analysis of the data; the results of which show that the dyscalculic students scored significantly higher in the test of math- anxiety. Meanwhile; no significant difference was evidenced between two sexes in either group. اضطراب ریاضی, حساب‌نارسایی, ناتوانی‌های یادگیری math anxiety, dyscalculia, learning disabilities 57 74 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-334&slc_lang=fa&sid=1 Simin Beshavard سیمین بشاورد 10031947532846007278 10031947532846007278 Yes پژوهشکده کودکان استثنایی Marjan Farzi Golfazani مرجان فرضی گلفزانی 10031947532846007279 10031947532846007279 No کارشناس سنجش و اندازه گیری