fa بررسی تناسب و ثمربخشی آموزش‌های دوره دوساله تربیت معلم رشته نابینا و نیمه‌بینا تخصصي Special پژوهشي Research <span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">مقاله حاضر گزارش پژوهشی است که به منظور بررسی میزان تناسب دروس، ثمربخشی مواد درسی و آموزش‌های دوره دوساله تربیت معلم کودکان استثنایی در رشته نابینا و نیمه‌بینا به انجام رسیده است. مدرسان و 130 نفر از فارغ‌التحصیلان رشته نابینا و نیمه‌بینای مراکز تربیت معلم از سال 1374 تا 1380 به شیوه تصادفی، از میان همه استان‌های کشور انتخاب شدند، سپس اطلاعات مورد نیاز به وسیله پرسشنامه‌های محقق ساخته‌ای جمع‌آوری شد که براساس اهداف، عناوین و سرفصل‌های دوره و دروس مختلف طراحی شده و توسط مدرسین مجرب مراکز استثنایی مورد تأیید قرار گرفته بودند. به دلیل نوع و شکل خاص پژوهش، داده‌ها با روش‌‌های آماری توصیفی مورد بررسی قرار گرفت که نتایج در بعضی از دروس بیانگر این است که محتوای فعلی آموزش‌ها به منظور تأمین نیروی انسانی توانمند و ماهر برای معلمی دانش‌آموزان نابینا و نیمه‌بینا مناسب نمی‌باشد.</span></span></span> The present article is the report of a research which studies the appropriateness and effectiveness of the curriculum, material and instruction of the teacher- training courses for the teachers of the blind and partially - sighted students. The sample for this study consisted of the lecturers and the graduate students of the aforementioned courses, graduated between 1995 and 2001, who were sampled randomly from teacher- training centers of all the provinces of the country. To obtain the information needed, a researcher- made questionnaire, according to the objectives and content of the training programs, was devised. For the analysis of the data, descriptive methods were applied; the results of which were indicative of the inappropriateness of the content of these courses for the training of competent teachers for the blind and partially- sighted students. تربیت معلم, آموزش معلم, ثمربخشی, دروس دوره نابینا و نیمه‌بینا teacher - training courses, effectiveness, the blind and partially - Sighted courses 3 24 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-331&slc_lang=fa&sid=1 Mohamad Ahmadpanah محمد احمدپناه 10031947532846007277 10031947532846007277 Yes Institute for Exceptional Children پژوهشکده کودکان استثنایی