fa ساخت آزمون غربالگری آمادگی تحصیلی کودکان ۶ ساله تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">براساس مفهوم چندبعدی آمادگی تحصیلی (ابعاد حرکتی، شناختی، اجتماعی و زبانی) و با استفاده از خرده آزمون‌های واژگان، تکمیل تصاویر، اطلاعات عمومی و حافظه شنیداری آزمون وکسلر، آزمون هوش وکسلر پیش‌دبستانی، برخی از مفاهیم پیش‌دبستانی نظیر طبقه‌بندی، درک تشابهات، تضادها، ردیف کردن و تقابل یک به یک و آزمون لینکلن ارزتسکی و خرده آزمون‌های تکمیل دستوری، درک دستوری، واژگان تصویری، تقلید جمله و مهارت‌های اجتماعی مورد انتظار از کودکان شش ساله، شکل مقدماتی آزمون غربالگری تحصیلی با 124 سؤال تهیه گردید. در مرحله مقدماتی، ابتدا این آزمون به منظور بررسی مناسب بودن دستورالعمل‌ها و فهم سوالات آن روی 30 کودک شش ساله اجرا گردید و سپس به منظور برآورد ویژگی‌های روان‌سنجی سوال‌ها از لحاظ سطح دشواری و همبستگی با کل آزمون روی 150 کودک اجرا شد. سؤال‌هایی با سطح دشواری 15/0 تا 85/0 و همبستگی 3/0 به بالا انتخاب شدند. پس از گزینش تصادفی 11 استان از 5 منطقه جغرافیایی شمال، جنوب، شرق، غرب و مرکز، این آزمون اجرا گردید. 36 سؤال برای اجرا در سطح کشور ویژگی‌های روان‌سنجی مناسب را کسب کرد. در بخش زبان به دلیل تنوع زبانی در سطح کشور سؤال مناسبی باقی نماند و این بخش از مجموعه آزمون حذف گردید.</span></span><br> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">روایی سازه شکل نهایی آزمون با روش مولفه‌های اصلی تحلیلی عاملی شده و 3 عامل استخراج گردید که با سه جنبه شناختی، حرکتی و اجتماعی این آزمون انطباق داشت. متغیر جنسیت بر نمره کل اثر داشت، از این رو برای دختران و پسران ضریب اعتبار همسانی درونی جداگانه محاسبه گردید. این ضریب برای پسران 84/0 و&nbsp; برای دختران 82/0 به دست آمد. به منظور برآورد نقطه برش، یک انحراف استاندارد پایین‌تر از میانگین به عنوان ملاک تعیین گردید. براساس این شیوه، نقطه برش برای پسران 15 و برای دختران 16 به دست آمد.</span></span><br> &nbsp; Based on the multidimensional concept of school readiness which comprises the motor, cognitive, social and language aspects; and using the vocabulary, picture completion, information and auditory memory subtests of WISC and WPPSI, some of the pre-school concepts such as classification, perception of similarities and contrasts, seriation and one- to- one correspondence and Lincoln Oseretsky Development Scale and the subtests of grammatical completion and understanding, picture vocabulary, sentence imitation und social skills expected from six-year-olds; the primary form of the test, composed of 124 questions, was constructed. In the preliminary phase this test was administered to 30 and 150 six - year - old children, respectively for, studying the appropriateness of questions and for estimating its psychometric features. The test was administered country- wide in 11 provinces selected randomly. As a result, 36 questions were of appropriate psychometric features. The construct validity of the final form of the test was determined. The internal consistency coefficient for the males was 0.84 and for the females 0.82 the estimated cut off points for the boys was 15 and for the girls 16. غربالگری, آمادگی تحصیلی screening school readiness 161 170 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-328&slc_lang=fa&sid=1 Ali Shahrami علی شهرامی alishahrami@hotmail.com 10031947532846007298 10031947532846007298 Yes Institute for Exceptional Children پژوهشکده کودکان استثنایی Reza Motaghiani رضا متقیانی 10031947532846007299 10031947532846007299 No Institute for Exceptional Children پژوهشکده کودکان استثنایی