fa تأثیر یک دوره تمرینات برای تونیک بر رشد مهارت‌های حرکتی کودکان کم‌توان‌ هوشی آموزش‌پذیر تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف:</span></span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف از تحقیق حاضر، بررسی تأثیر یک دوره تمرینات برای‌تونیک بر </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مهارت حرکتی </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">کودکان کم&shy; توان هوشی آموزش&shy;پذیر بود. <strong>روش:</strong> در این مطالعۀ نیمه آزمایشی از بین دانش&shy;آموزان پسر کم‌توان‌ هوشی آموزش&shy;پذیر که دارای سن تقویمی 7 تا 10 سال و فاقد هر نوع بیماری خاص و محدودیت حرکتی بودند، 30 نفر انتخاب شدند. پس از همتا&shy;سازی براساس سن، قد و وزن، به‌صورت تصادفی در دو گروه همسان کنترل (15 نفر) و آزمایش (15 نفر) قرار گرفتند. برنامۀ تمرین برای&shy;تونیک به مدت 8 هفته و هر هفته 3 جلسۀ 60 دقیقه &shy;ای انجام گرفت. در پیش&shy; آزمون و پس&shy; آزمون برای ارزیابی </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مهارت حرکتی </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">آزمودنی&shy;ها، از آزمون اولریخ استفاده شد. <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">نشان داد در پیش&shy; آزمون تفاوت معنی&shy; داری بین دو گروه کنترل و آزمایش وجود ندارد، درحالی‌که</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> در گروه آزمایش از نمرات پیش &shy;آزمون تا پس&shy; آزمون تفاوت معنادار مشاهده شد</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">. درواقع، تأثیر تمرین برای&shy;تونیک بر مهارت حرکتی مورد تأیید قرار گرفت. <strong>نتیجه گیری:</strong> با توجه به یافته&shy; ها، به‌نظر می&shy; رسد تمرینات برای&shy;تونیک بتواند در رشد حرکتی کودکان کم&shy; توان &shy;هوشی کمک&shy; کننده باشد.</span></span></span> <p><strong><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">Objective:</span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;"> The aim of the present study was to determine the effect of Braitonic exercise on the </span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">gross</span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;"> motor skills </span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">of educable boys with intellectual disability. <strong>Method:</strong> In this quasi-experimental study, from among educable male students with intellectual disability, 30 participants with the chronological age of 7-10 years who were free of any disease or movement limitation were selected. After matching based on age, height,</span> and weight, they were randomly divided into</span> two homogeneous groups: experimental (n=15) and control (n=15). Exercises were performed in three 60-minute sessions per week for 8 weeks. Ulrich&rsquo;s Test of Gross Motor Development was used as pre- and posttest. <strong>Results:</strong> The <span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">results showed that there is no significant difference between the two groups on pretest, while significant differences were observed in the scores of the experimental group from pre- to posttest. In fact, the effect of Braitonic exercise the gross motor skills was confirmed. <strong>Conclusion:</strong> Based on findings, </span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">it seems that </span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">Braitonic exercise can help improve the motor skills of children with intellectual disability. </span></span><br> &nbsp;</p> مهارت حرکتی, تمرینات برای­تونیک, کم‌توان‌ هوشی Braitonic Exercises, Intellectual Disability, Motor Skill 85 96 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-262-1&slc_lang=fa&sid=1 Jalal Dehghanizade جلال دهقانی زاده jalal.dehghanizade@yahoo.com 10031947532846006001 10031947532846006001 Yes Urmia University دانشگاه ارومیه masoud rahmati arani مسعود رحمتی آرانی rahmatiarani18@gmail.com 10031947532846006002 10031947532846006002 No Bu-Ali Sina University دانشگاه بوعلی Mandana Heydari ماندانا حیدری heydarimandana93@gmail.com 10031947532846006003 10031947532846006003 No Payame Noor University of Urmia دانشگاه پیام نور مرکز ارومیه