<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Exceptional Children</title>
<title_fa>فصلنامه كودكان استثنايي</title_fa>
<short_title>JOEC</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://joec.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1682-6612</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online></journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>2</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.52547/joec</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>4</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1396</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2018</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>17</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>     سنجش قوت ابعاد دهگانۀ رضایت زناشویی در والدین دارای کودکان اتیسم</title_fa>
	<title>Evaluating Ten Aspects of Marital Satisfaction in Parents of Children with Autism
</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;background:white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;هدف: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;background:white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;این مطالعه با هدف &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background:white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;سنجش قوت ابعاد دهگانۀ رضایت زناشویی در والدین کودکان دارای اتیسم انجام شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;پژوهش حاضر در زمرۀ پژوهش&#8204;های توصیفی (پس&#8204;رویدادی) به شمار می&#8204;آید. &lt;strong&gt;روش&lt;/strong&gt;: جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه والدین دانش&#8204;آموزان دارای اتیسم مقطع پیش&#8204;دبستان و دبستان در سال تحصیلی 1392-1393 شهر مشهد تشکیل می&#8204;داد&lt;strong&gt;. &lt;/strong&gt;نمونه مورد مطالعه تعداد 95 زوج از این والدین بود که به روش نمونه&#8204;گیری در دسترس انتخاب شدند. برای سنجش رضایت زناشویی والدین از پرسش&#8204;نامه رضامندی زوجیت افروز استفاده شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;داده&#8204;ها با استفاده از تحلیل واریانس، آزمون تی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; و آزمون فریدمن تحلیل شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;یافته&#8204;ها&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;: نتایج این مطالعه نشان داد که &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;بین مطلوب&#8204;اندیشی، &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;رفتارهای شخصی، حل مسئله، اوقات فراغت، تعامل احساسی و رضایت زناشویی کلی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; پدران و مادران تفاوت معناداری وجود دارد، به&#8204;طوری&#8204;که&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; مادران میانگین بالاتری نسبت به پدران داشتند. همچنین بر اساس یافته&#8204;های این مطالعه میانگین رضایت مادران و پدران بسیار پایین&#8204;تر از حد متوسط بود. در مورد نقاط قوت رضایت نیز بالاترین رتبه هم در زنان و هم در مردان مربوط به رفتارهای شخصی بود. به&#8204;عبارتی هم در زنان و هم در مردان این بعد از رضایت در سطح مطلوبی قرار داشت. این در حالی است که کمترین میزان رضایت در مؤلفه روش حل مسئله بود&lt;strong&gt;. &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;: پیشنهاد می&#8204;گردد برای والدین کودکان دارای اتیسم با توجه به نقاط ضعف و قوت مشخص شده بسته&#8204;های آموزشی به صورت گام&#8204;به&#8204;گام برای استفاده در مراکز درمانی به منظور انجام مداخلات لازم به&#8204;کار گرفته شود.&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;Objective&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;: The goal of this study was to evaluate the level of ten aspects of marital satisfaction in parents of children with autism spectrum disorders (ASD). &lt;strong&gt;Method&lt;/strong&gt;: The research population in the present descriptive, post-event study comprised all parents of children with ASD studying in pre-elementary and elementary schools of Mashhad, Iran, in 2013-2014. Ninety-five couples were selected through convenience sampling. To evaluate marital satisfaction, the Afrooz Marital Satisfaction Scale was used. Data were analyzed by ANOVA, t-test, and Friedman test. &lt;strong&gt;Results&lt;/strong&gt;: According to results, mothers had significantly higher means than fathers in desire thinking, personal behaviors, problem-solving, leisure time, emotional interaction, and marital satisfaction. Moreover, the level of satisfaction of mothers and fathers was significantly below average. Furthermore, personal behavior had the highest level, while problem-solving had the lowest level among parents. &lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt;: With regard to strong and weak points, it is recommended that educational packages be used step by step in treatment centers to provide the necessary intervention for parents of children with ASD.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract>
	<keyword_fa>رضایت زناشویی, اتیسم </keyword_fa>
	<keyword> Marital satisfaction, Autism</keyword>
	<start_page>53</start_page>
	<end_page>62</end_page>
	<web_url>http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-241-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شیدا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>امیرافشاری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>amirafshari_sh@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846005445</code>
	<orcid>10031947532846005445</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>، گروه آموزش کودکان استثنایی دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد،</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>غلامعلی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>افروز</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>afrooz@ut.ac.ir</email>
	<code>10031947532846005446</code>
	<orcid>10031947532846005446</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>آموزش کودکان استثنایی، استاد ممتاز دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سیدمحسن</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اصغری نکاح</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>asghari-n@um.ac.ir</email>
	<code>10031947532846005447</code>
	<orcid>10031947532846005447</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه فردوسی</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>باقر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>غباری بناب</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>bghobari@ut.ac.ir</email>
	<code>10031947532846005448</code>
	<orcid>10031947532846005448</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>آموزش کودکان استثنایی، دانشیار دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
