fa انطباق و هنجاریابی سیاهه نشانه‌های مرضی کودک ویرایش چهارم (CSI-4) تخصصي Special كاربردي Applicable <p dir="RTL" style="margin-right:7.5pt;"><strong>هدف:</strong> هدف تحقیق حاضر، انطباق و هنجاریابی سیاهه علائم مرضی کودکان (<span dir="LTR">CSI-4</span>) بود. <strong>روش:</strong> 1134 دانش‌آموز 12-6 ساله از مدارس ابتدایی و راهنمایی، و از چهار بیمارستان در شهر تهران (بیمارستانهای امام حسین، روزبه، نواب صفوی و درمانگاه شهید اسماعیلی شهر تهران) شامل 715 نفر کودک عادی و 419 کودک دارای اختلال به دو روش مرحله‌ای و انباشته‌‌ای انتخاب شدند و فرم والد و معلم سیاهه علائم مرضی کودکان را والدین (مادران) و معلمان آنان تکمیل کردند. <strong>یافته‌ها: </strong>پس از بررسی ویژگیهای روان‌سنجی سیاهه‌ها از جمله اعتبار به روشهای بازآزمایی، همبستگی درونی، همسانی درونی و روایی شامل: روایی محتوایی، روایی وابسته به ملاک و روایی تفکیکی، نتایج نشان داد که: ضرایب اعتبار فرم والد سیاهه به روش بازآزمایی با فاصله زمانی دو هفته برای 11 اختلال از 29/0 برای اختلال هراس اجتماعی تا 76/0 برای اختلال سلوک برآورد شد که به استثناء اختلال هراس اجتماعی همگی در سطح 01/0 معنادار بودند. ازسویی همسانی درونی نمرات شدت سیاهه علائم مرضی کودک، حاکی از همبستگی میان گویه‌ها و ساختار زیربنایی یکسان گویه‌های مقیاس بود. در بررسی محتوایی، وجود اظهار نظرها و داوریهای مثبت متخصصان درمورد همگونی و مناسبت محتوای<span dir="LTR">CSI-4</span> با حیطه مورد سنجش، روایی محتوایی سیاهه را به مثابه ابزار شناسایی و غربال اختلال رفتاری و هیجانی در کودکان مورد تأیید قرار داد و روایی وابسته به ملاک سیاهه مذکور، با مقایسه نمرات مقوله‌های سیاهه با تشخیصهای مبتنی بر روان‌پزشکی مورد ارزیابی قرار گرفته و حساسیت و ویژگی بالای اکثر اختلالات موجود در سیاهه به‌ویژه سیاهه والدین حاکی از روایی ملاکی این ابزار است. تفاوت معنی‌دار نمره‌های گروههای عادی و بالینی در همه اختلالات، حاکی از روایی تفکیکی مناسب است.بعد از بررسی لازم در زمینه ویژگیهای روان‌سنجی و نتایج مطلوب، نمرات شدت نشانگان در هر مقوله به نمرات استاندارد( <span dir="LTR">T</span> مک‌کال) تبدیل و جداول هنجاری برای سیاهه‌های والد و معلم برای دخترها و پسرها به تفکیک عرضه شد. <strong>نتیجه‌گیری</strong>: ویرایش چهارم سیاهه علائم مرضی کودک ویژگی‌های روانسنجی مناسبی دارد که می‌توان از جداول هنجاری آن استفاده کرد.</p> <p><strong>Objective:</strong> The purpose of this research was adaptation and standardization of Child Symptom Inventory-4 (CSI-4). <strong>Method: </strong>1134 students aging&nbsp; 6 to 12 years old were selected from primary and secondary schools, and assigned in two groups: Normal, (N = 715 from mainstream schools of Tehran) and children with emotional and behavioral disorders (N = 419), from four hospitals in Tehran. The parents and teachers questionnaires of the inventory were filled by mothers and fathers. After studying the psychometric characteristics of the questionnaire (reliability by the internal correlation, internal consistency of coefficient) and validity (Content validity, criterion validity and differentiated validity, the results showed that internal consistency (for severe scores) for disorders of CSI-4 suggested correlation between items and the same underlying structure for scale items. <strong>Results: </strong>The comments and the positive judgments of professionals related to the content of CSI-4 with the tested area has validated content validity of the questionnaire as a tool for identification and screening the behavioral and emotional disorders in children. Comparing the scores of categories of questionnaire with the psychiatric-based diagnosis, criterion validity was assessed and high sensitivity and specificity of the most of the disorders of the questionnaire, particularly parents&#39; questionnaire, suggests criterion validity of this instrument. The significant difference of the scores for normal and clinical groups, for all disorders, shows the differentiated validity. Finally, symptom severity scores for each category were translated to the standards scores and tables&rsquo; standards for parent&rsquo;s and teacher&rsquo;s questionnaires for both boys & girls were provided. <strong>Conclusion:</strong> This study supports that CSI-4 could be used to identify and screen children with emotional and behavioral disorders.&nbsp;</p> اختلالات رفتاری و هیجانی, سیاهه علائم مرضی کودک, هنجاریابی child symptom inventory–4, Emotional and behavioral disorders, test standardization 79 96 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-263&slc_lang=fa&sid=1 Elahe Mohammad Esmaeel الهه محمد اسماعیل Elaheh_em@yahoo.com 10031947532846007139 10031947532846007139 Yes Institute for Exceptional Children پژوهشکده کودکان استثنایی