fa مقایسه اثربخشی دو روش آموزش دو نیمکره مغز و آموزش موسیقی در بهبود عملکرد حساب نارسایی دانش‌آموزان دختر تخصصي Special كاربردي Applicable <p dir="RTL"><strong>هدف</strong>: پژوهش حاضر به مقایسه دو روش آموزش دو نیمکره مغز و آموزش موسیقی&nbsp; با توجه به سازماندهی مجدد مدارهای عصبی مغز درکاهش علائم حساب نارسایی دانش آموزان دختر پرداخته است. <strong>روش</strong>: با استفاده از روش آزمایشی&nbsp; پیش آزمون- پس آزمون سه گروهی ،از میان دانش آموزان حساب نارسای پایه دوم و سوم دبستان(مناطق 6 و7 ) و بهره‌گیری از روش غربالگری با چک لیست وارسی تشخیصی حساب نارسایی <span dir="LTR">DSMVI</span> کلیه دانش آموزان مشکوک به نارسایی شناسایی شدند، .سپس آزمون هوشی وکسلرکودکان، نقشه برداری مغزی با دستگاه بایومد و آزمون پیشرفت ریاضی ایران کی-مت اجرا و از میان کسانی که حساب نارسا تشخیص داده شدند، به صورت تصادفی 20 دانش آموز انتخاب و در سه گروه&nbsp; (آموزش موسیقی،آموزش دو نیمکره مغز و کنترل) جایگزین شدند. گروههای آزمایشی به مدت 16 جلسه آموزشی(هر جلسه 5/1 ساعت) تحت آموزش قرار گرفتند.پس از اجرای آموزشها مجدداًً همه آزمونها در سه گروه&nbsp; اجرا شد. نتایج با استفاده از روشهای آمار توصیفی و استنباطی ( مانوا ،<span dir="LTR">T</span> و کروسکال والیس) تحلیل شد.<strong>یافته‌‌‌ها:</strong> تحلیل نتایج نشان داد که بین کاهش علائم حساب نارسایی گروههای آزمایشی در مقایسه&nbsp; با گروه کنترل تفاوت معنادار&nbsp; وجود دارد .همچنین آموزش موسیقی و آموزش دو نیمکره سبب تغییرات فعالیتهای بیوالکتریک و فعال شدن مناطق پیشانی، آهیانه و برخی دیگر مراکز مغزی درگیر با ریاضیات شد و آموزش دو نیمکره مغز سبب کاهش علائم حساب نارسایی دانش‌آموزان شد و در همه حیطه‌های مربوط به حساب نارسایی (مفاهیم ،کاربرد و عملیات )تأثیر داشت.<strong> نتیجه‌گیری</strong> : گروههای آزمایشی عملکرد بالاتری نسبت به گروه کنترل در ریاضی نشان دادند و با استفاده از روشهای یاد شده می‌توان سازمان‌دهی مجدد مدارهای نورونی در مغز به وجود آورد و علائم مربوط به حساب نارسایی را کاهش داد<strong>.</strong></p> <p><strong>Objective:</strong> The purpose of this study was to compare the effectiveness of music training and bilateral brain training with regard to reorganization of brain in reduction of <em>dyscalculia</em> symptoms in female students (aging 7-9). <strong>Method:</strong> An experimental pre-post test&nbsp; design (tree groups), and a sample consisting of 20 dyscalculia students were selected randomly, and divided into three groups (music training group, bilateral brain training group and control group). A checklist for dyscalculia diagnosis (APA, 1994), Keymath Test, Wechsler Intelligence Test, Brain-Mapping were used to collect the data. <strong>Result:</strong> The findings of research show that music training and bilateral brain training could reduce dyscalculia symptoms and made bioelectric activities in brain (frontal, parietal&hellip;). Bilateral brain training reduced symptoms of dyscalculia in all of fields. <strong>Conclusion:</strong> Such bilateral brain training and music training could be used to reduce symptoms of dyscalculia disorder.</p> حساب نارسایی, آموزش موسیقی, آموزش دو نیمکره مغز, نقشه برداری مغزی Dyscalculia, music training, bilateral brain training, brain mapping 425 448 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-245&slc_lang=fa&sid=1 Mahnaz Esteki مهناز استکی p.esteki@gmail.com 10031947532846007087 10031947532846007087 Yes Azad University دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز Hasan Ashayery حسن عشایری 10031947532846007088 10031947532846007088 No Iran University of medical science دانشگاه علوم پزشکی ایران Ahmad Borjali احمد برجعلی 10031947532846007089 10031947532846007089 No Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی Moustafa Tabrizy مصطفی تبریزی 10031947532846007090 10031947532846007090 No Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی Ali Delavar علی دلاور 10031947532846007091 10031947532846007091 No Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی