fa اثربخشی درمانگری رفتاری و شناختی- رفتاری بر کاهش نشانه‌های بالینی اختلال نارسایی توجّه/ فزون کنشی کودکان تخصصي Special كاربردي Applicable <p dir="RTL"><strong>هدف</strong>: پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی درمانگری رفتاری و شناختی- رفتاری بر کاهش نشانه‌های بالینی اختلال نارسایی توجّه/ فزون کنشی کودکان در طول زمان و در خلال موقعیتهای اصلی تظاهر نشانه‌ها انجام گرفت. <strong>روش</strong>: در فرایند روش شناختی، تعداد هشت آزمودنی از دو موقعیت آموزش ویژه انتخاب شدند. با استفاده از طرح تک آزمودنی با آزمودنیهای مختلف، نخست داده‌های حاصل از مشاهده رفتاری مکرّر هر آزمودنی در مرحله خط پایه گردآوری شد. سپس در مرحله درمانگری تعداد چهارآزمودنی تحت درمانگری رفتاری و چهار آزمودنی دیگر در معرض درمانگری شناختی- رفتاری قرار گرفتند. رفتار آزمودنیها بعد از مداخله درمانگری در جلسات مرحله پیگیری نیز مورد مشاهده دقیق قرار گرفت. <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج حاصل از تحلیل نقاط داده‌ها در مراحل آزمایشی، کاهش نشانه‌های رفتار تکلیف گریز اختلال نارسایی توجّه/ فزون کنشی را در سه آزمودنی درمانگری رفتاری و چهار آزمودنی درمانگری شناختی- رفتاری در مرحله مداخله درمانگری نسبت به خط پایه نشان داد، امّا تداوم اثربخشی در طول زمان مرحله پیگیری ملاحظه نشد. <strong>نتیجه‌گیری</strong>: یافته‌های این مطالعه، الزامهایی را برای بررسی اثربخشی دراز مدّت درمانگریهای رفتاری و شناختی - رفتاری بر کاهش نشانه‌های بالینی اصلی اختلال نارسایی توجّه/ فزون کنشی و تعمیم آنها از موقعیّت مدرسه محور به موقعیّت خانه دارد.</p> <p><strong>Objective: </strong>The present study was conducted to examine the effectiveness of behavior therapy (BT) and cognitive-behavior therapy (CBT) on amelioration of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The effectiveness was studied during the time and within the basic settings in which the core symptoms are manifested. <strong>Method:</strong> 8 subjects from two special education settings were selected. Multiple baseline design across subjects was utilized. Baseline data were collected through frequent observation of behaviors for each subject. In intervention phase, 4 subjects assigned to BT, and 4 others to CBT programs. Behaviors of subjects were also observed in follow-up phase. <strong>Results</strong>: The Results obtained from analysis of data points in experimental phases indicated a significant amelioration in symptoms of off-task behaviors. The effects were observed for 3 subjects of BT and 4 subjects of CBT in intervention phase. However, maintenance of effects was not observed in follow-up phase. <strong>Conclusion</strong>: The findings have implications to study long-term effectiveness of BT and CBT in treatment for the ADHD core clinical symptoms, and generalization of data from school-based setting to home environment.</p> اختلال نارسایی توجّه / فزون کنشی, درمانگری رفتاری, درمانگری شناختی- رفتاری ADHD, behavior therapy, cognitive–behavior therapy 70 84 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-240&slc_lang=fa&sid=1 Mirmahmoud Mirnasab میرمحمود میرنسب ) mirnasab2006@gmail.com 10031947532846007068 10031947532846007068 Yes University of Tabriz دانشگاه تبریز Mahmoud Mansour محمود منصور 10031947532846007069 10031947532846007069 No University of Tehran دانشگاه تهران Gholamali Afrooz غلامعلی افروز 10031947532846007070 10031947532846007070 No University of Tehran دانشگاه تهران Bagher Ghobari Bonab باقر غباری‌بناب 10031947532846007071 10031947532846007071 No University of Tehran دانشگاه تهران Ahmad Behpajhooh احمد به پژوه 10031947532846007072 10031947532846007072 No University of Tehran دانشگاه تهران