<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Exceptional Children</title>
<title_fa>فصلنامه كودكان استثنايي</title_fa>
<short_title>JOEC</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://joec.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1682-6612</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online></journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>2</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.52547/joec</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>4</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1387</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2008</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>8</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تأثیر مداخلات بهنگام روان‌شناختی و آموزشی خانواده‌محور بر رفتار سازشی فرزندان با نشانگان‌ داون</title_fa>
	<title>The Impact of Early Family-centered Psychological and Educational Interventions on Adaptive Behaviors in Children with Down Syndrome</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>كاربردي</content_type_fa>
	<content_type>Applicable</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;هدف:&lt;/strong&gt; پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مداخلات بهنگام روان&#8204;شناختی و آموزشی خانواده محور بر رفتار سازشی فرزندان دارای نشانگان &#8204;داون زیر 5 سال در شهر اصفهان انجام گرفت. &lt;strong&gt;روش&lt;/strong&gt;: پژوهش از نوع آزمایشی بود و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. بدین منظور والدین 36 فرزند مبتلا به نشانگان &#8204;داون به&#8204;صورت تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایشی گمارده شدند و برای جمع آوری داده&#8204;ها از مقیاس رفتار سازشی واینلند استفاده شد. &lt;strong&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/strong&gt; تحلیل داده&#8204;های پژوهش با استفاده از روشهای آماری تحلیل کواریانس نشان داد که تفاوت بین عملکرد فرزندان با نشانگان&#8204; داون در دو گروه مداخله و کنترل در رفتار سازشی و خرده&#8204;مهارتهای آن معنادار است. &lt;strong&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/strong&gt; مداخلات بهنگام روان&#8204;شناختی و آموزشی خانواده&#8204;محور بر بهبود رفتار سازشی فرزندان دارای نشانگان&#8204; داون تأثیر دارد.&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objective&lt;/strong&gt;: The purpose of this study was to examine the impact of early family-centered psychological and educational interventions on adaptive behaviors in Children with Down Syndrome (DS). &lt;strong&gt;Method&lt;/strong&gt;: Utilizing an experimental pretest-posttest control group design, parents of 36 children with DS were selected in Isfahan. Vineland Adaptive Behavior Scale was used to assess adaptive behavior. &lt;strong&gt;Result&lt;/strong&gt;: Covariance analysis revealed a significant difference between the adaptive behavior of children with DS in the two groups. &lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt;: This research stresses that early psychological and educational family-centered interventions have a positive effect on adaptive behaviors in children with DS.&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa></keyword_fa>
	<keyword>Early Intervention, Family-Centered Early Intervention, Down syndrome, Adaptive Behavior</keyword>
	<start_page>257</start_page>
	<end_page>270</end_page>
	<web_url>http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-222&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name> Salar </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Faramarzi </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سالار</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>فرامرزی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>s.faramarzi@Edu.ui.ac.ir</email>
	<code>10031947532846007010</code>
	<orcid>10031947532846007010</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>University of Isfahan</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه اصفهان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Gholamali </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Afrooz</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>غلامعلی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>افروز</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846007011</code>
	<orcid>10031947532846007011</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>University of Tehran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه تهران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mokhtar </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Malekpour </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مختار</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ملک پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846007012</code>
	<orcid>10031947532846007012</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>University of Isfahan</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه اصفهان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
