fa روابط ساختاری بین بهزیستی روان‌شناختی با هوش هیجانی ادراک‌شده، توانایی کنترل تفکر منفی و افسردگی مادران کودکان کم‌توان ذهنی و مقایسه آن با مادران کودکان عادی تخصصي Special كاربردي Applicable <p dir="RTL"><strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر مطالعه یک مدل علی برای تبیین بهزیستی روان‌شناختی در مادران دارای کودکان کم‌توان‌ ذهنی و مقایسه آن با مادران کودکان عادی بود. <strong>روش:</strong> گروه نمونه این مطالعه 75 نفر مادر دارای کودک کم توان و 75 مادر کودک عادی مدارس شهر ارومیه بود که از نظر تحصیلات و طبقه اقتصادی-اجتماعی؛ و سن، جنس و پایه تحصیلی فرزندان همتا گردیده بودند. در مدل طراحی شده هوش هیجانی ادراک شده، کنترل تفکر منفی متغیر برون‌زا(مستقل)، افسردگی متغیر میانجی و بهزیستی روان‌شناختی متغیر درون‌زا در نظر گرفته شدند. جهت سنجش متغیرهای مدل از آزمونهای افسردگی بک، هوش هیجانی ادراک شده مایر و سالووی(<span dir="LTR">TMMS</span>)، آزمون کنترل تفکر ولز و دیویس و بهزیستی روان‌شناختی ریف استفاده شد. آزمونها از نظر ویژگیهای روانسنجی از طریق تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی مورد بررسی قرار گرفتند. بر اساس نتایج حاصل مدل اولیه اصلاح و سپس از طریق معادلات ساختاری آزمون شد. <strong>یافته‌ها: </strong>نتایج این بررسی نشان داد مدل پیشنهادی در گروه دارای فرزند عادی برازش مناسبی داشته و متغیرهای درون مدل بخوبی قادر به تبیین بهزیستی روان‌شناختی هستند ولی در گروه مادران کم توانان ذهنی مدل قادر نیست آن را تبیین کند. متغیری که در هر دو گروه دارای مسیر علی معنی‌دار با بهزیستی روان‌شناختی بوده و می‌توانست آن را تبیین نماید راهبردهای کنترل تفکر بود. <strong>نتیجه‌گیری</strong>: در گروه مادران دانش‌آموزان عادی متغیرهای هوش هیجانی ادراک شده، توانایی کنترل تفکر منفی و افسردگی قادر به پیش‌بینی بهزیستی روانشناختی است اما در گروه مادران دارای کودک کم‌توان ذهنی این مدل فاقد کارآیی لازم است. براین اساس به نظر می‌رسد باید مدل دیگری برای مادران کودکان کم‌توان ذهنی طراحی کرد که بر اساس پیشینه پژوهشی یکی از اجزای آن شدت کم‌توانی ذهنی کودک و طبق یافته‌های پژوهش اخیر توانایی کنترل تفکر منفی باشد.</p> <p><strong>Objective:</strong> This research investigates a causal model for explanation of depression in mothers having children with and without intellectual disabilities ID. <strong>Method:</strong> The sample group consisted of 75 mothers of children with ID, and 75 mothers of normal children from Uromia schools. The groups were matched on their education, social class, age, gender and student level of education. In the designed model perceived emotional intelligence (measured by TMMS), negative thought control abilities (measured by TCQ) exogenous variable, psychological well-being moderator variable (measured by Ryff psychological well-being scale) and depression (evaluated by Beck depression inventory) indigenous variable were considered. The scales assessed psychometric characteristics through exploratory and confirmatory factor analysis. The initial model modified according to results and tested through structural equations model. <strong>Results:</strong> The findings indicated good fitness for normal children mothers and model variables are able to explain psychological well-being. Conversely, the model is not suitable for the mothers of children with ID. Furthermore, thought control strategies are able to explain depression in both groups. <strong>Conclusion:</strong> Clinical implications are discussed.</p> کم‌توانی ذهنی, کنترل تفکر منفی, هوش هیجانی ادراک شده, افسردگی, بهزیستی روان‌شناختی. Intellectual Disability, Thought Control, Perceived Emotional Intelligence, Psychological well-being, Depression 103 120 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-201&slc_lang=fa&sid=1 Farzaneh Michaeli Manee فرزانه میکائیلی منیع f.michaeli.manee@gmail.com 10031947532846006939 10031947532846006939 Yes Uromia University دانشگاه ارومیه