fa مقایسه خودبازداری، بنیان های اخلاقی و جهت گیری زندگی در والدین سازگار و ناسازگار کودکان آموزش پذیر کم توان ذهنی تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> هدف از پژوهش حاضر، مقایسۀ جهت‌گیری زندگی، بنیان‌های اخلاقی وخودبازداری در والدین سازگار و ناسازگارکودکان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر است. <strong>روش:</strong> پژوهش حاضر از نوع علّی- مقایسه‌ای است. جامعه پژوهش را کلیه والدین دارای کودک کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر شهرستان نقده در بهار سال 1395 تشکیل می‌دادند که از بین آنها 130 نفر (65 نفر والد سازگار و 65 نفر والد ناسازگار) به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از چهار پرسش‌نامه سازگاری بل، پرسش‌نامه جهت‌گیری زندگی، پرسش‌نامه خودبازداری و پرسش‌نامه مقیاس ویژگی‌های اخلاقی استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره صورت گرفت. <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که بین بنیان‌های اخلاقی در خرده‌مقیاس‌های اخلاق بر مبنای یادگیری (02/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) و اخلاق برمبنای تأیید دیگران (03/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) و در جهت‌گیری زندگی (001/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) بین والدین سازگار و ناسازگار تفاوت معناداری وجود دارد و میانگین جهت‌گیری زندگی والدین سازگار به‌صورت معنی‌داری بیشتر از والدین ناسازگار است. در رابطه با خودبازداری، در مؤلفه‌های کنترل تکانه (05/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) و مراعات دیگران (005/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) و مسئولیت‌پذیری (05/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) در والدین سازگار و ناسازگار تفاوت معناداری وجود دارد و میانگین کنترل تکانه و مراعات دیگران و مسئولیت‌پذیری در والدین سازگار بیشتر از والدین ناسازگار است، ولی در مولفۀ فرونشاندن خشم (32/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) تفاوتی بین والدین سازگار و ناسازگار وجود ندارد. <strong>نتیجه‌گیری:</strong> براساس یافته‌های تحقیق نتیجه گرفته می‌شود که والدین ناسازگار در مقایسه با والدین سازگار در جهت‌گیری زندگی و خودبازداری و در اخلاق برمبنای یادگیری و اخلاق برمبنای تأیید دیگران نمرۀ کمتری را گزارش کردند که برنامه‌ریزی و آموزش‌هایی برای افزایش میزان جهت‌گیری زندگی و خودبازداری و رفتارهای اخلاقی در والدین ناسازگار کودکان کم‌توان ذهنی پیشنهاد می‌شود.</span></span><br> &nbsp; <p align="right" dir="RTL"></p><p align="right" dir="RTL"></p><p align="right" dir="RTL"></p><strong>Objective</strong>: The purpose of this study was to compare life orientation, moral foundations, and self-inhibition among compatible and incompatible parents of educable intellectually disabled children. <strong>Method:</strong> This study was a descriptive, causal &ndash; comparative one. The study population were all parents having educable intellectually disabled children in Naqadeh- name of a town- in spring 2016. Among them 130 people (65 compatible and 65 incompatible parents) were selected by convenience sampling method. To gather data, four standard questionnaires were applied: Bell adjustment questionnaire, life orientation questionnaire, self-inhibition questionnaire and questionnaire of moral foundations scale. And data analysis was done through multi-variable analysis of variance. <strong>Results:</strong> The results indicated that there is a significant difference between compatible and incompatible parents in terms of ethical items: ethic-based learning (p=0/02), ethics based on approval of others (p=0/03), and in life orientation (p=0/0001). Moreover, the mean of life orientation of compatible parents was significantly greater than that of incompatible ones. Regarding self-inhibition, there were significant differences among compatible and incompatible parents in terms of impulse control components (p=0/05), respect for others (p=0/005), and responsibility (p=0/05). But in terms of anger appeasing, no significant difference was found. <strong>Conclusion:</strong> Based on the findings, incompatible parents in comparison with compatible ones reported lower scores in life orientation, self-inhibition, ethic-based learning, and ethics based on approval of others. Thus, planning special training programs are highly recommended to increase life orientation, self-inhibition, and ethical behavior among the parents of intellectually disabled children.<br> &nbsp;<br> <br> &nbsp; واژه‌های کلیدی: والدین کودکان کم‌توان ذهنی, جهت‌گیری زندگی, بنیان‌های اخلاق, سازگاری, خودبازداری Keywords: Parents of intellectually disabled children, Life orientation, Moral foundations, Compatibility, Self-inhibition 17 30 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-211-1&slc_lang=fa&sid=1 ali shaker dioulagh علی شاکر دولق ali.shaker2000@gmail.com 10031947532846005526 10031947532846005526 Yes islamic azad university urmia branch دانشگاه آزاد واحد ارومیه ziba abedi زیبا عابدی zibaabedi70@gmail.com 10031947532846005527 10031947532846005527 No islamic azad university urmia branch دانشگاه آزاد واحد ارومیه