fa بررسی میزان آگاهی معلمان دبستانی از ناتوانیهای یادگیری دانش‌آموزان تخصصي Special كاربردي Applicable <p><strong><span dir="RTL">هدف</span></strong><span dir="RTL">: هدف پژوهش حاضر، شناخت میزان آگاهی معلمان ابتدایی از ناتوانیهای یادگیری دانش‌آموزان بوده است. <strong>روش</strong>: بدین منظور تعداد 409 معلم (245 زن و 164 مرد) شهرستانهای استان تهران، به آزمون محقق‌ساخته میزان آگاهی معلمان دوره ابتدایی از ناتوانیهای یادگیری دانش‌آموزان که یک آزمون 34 آیتمی و چهار گزینه‌ای بود پاسخ گفتند. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. </span><span dir="RTL">روش نمونه‌گیری تحقیق حاضر، از نوع طبقه‌ای تصادفی بود.</span><span dir="RTL"> با اجرای آزمون و انجام تحلیل عاملی، سه عامل شناسایی و طبقه</span><span dir="RTL">‌</span><span dir="RTL">بندی شد و توانبخشی به‌دست آمد</span><span dir="RTL">. نتایج محاسبات دامنه اطمینان میانگین نشان داد که دانش کلی گروه نمونه معلمان مقطع ابتدایی از ناتوانیهای یادگیری، در دامنه اطمینان میانگین بین &nbsp;70/42 و 64/40</span> <span dir="RTL">قرار دارد. </span><span dir="RTL">با تبدیل دامنه اطمینان میانگین به نقطه درصدی، عدد </span><span dir="RTL">42 </span><span dir="RTL">به‌دست آمد؛</span><span dir="RTL"> به این معنی که آگاهی معلمان مقطع ابتدایی از ناتوانیهای یادگیری دانش‌آموزان، 58 درصد با وضعیت مطلوب (100 درصد) فاصله دارد. نتایج آزمون </span>t<span dir="RTL"> نشان داد</span> <span dir="RTL">که میزان آگاهی کلی و نیز آگاهی درباره شناسایی و طبقه‌بندی ناتوانیهای یادگیری در معلمان زن، به طور معنی‌داری بیشتر از معلمان مرد است. <strong>یافته</strong>‌<strong>ها</strong>: &nbsp;نتایج آزمون تحلیل واریانس یکطرفه نشان داد که میزان آگاهی معلمان با سطح تحصیلات لیسانس و بالاتر، به طور معنی‌داری بالاتر از معلمان با سطح تحصیلات دیپلم و نیز فوق دیپلم است. همچنین نتایج آزمونهای تحلیل واریانس یکطرفه نشان داد که معلمان دارای سوابق کاری کمتر از 10 سال، آگاهی بیشتری درباره شناسایی ناتوانیهای یادگیری، نسبت به معلمان دارای سوابق کاری11 تا 20 و نیز بیشتر از 20 سال دارند. در سایر عوامل و در میزان کلی آگاهی، تفاوت معنی‌داری بین معلمان با توجه به محل تدریس ( شهر یا روستا) وجود نداشت<strong>. </strong></span><strong><span dir="RTL">نتیجه</span></strong><span dir="RTL">‌</span><strong><span dir="RTL">گیری</span></strong><span dir="RTL">: با توجه به یافته‌های پژوهش که حاکی از پایین بودن آگاهی معلمان ابتدایی از ناتوانیهای یادگیری دانش‌آموزان است، آموزشهای ضمن خدمت برای بالا بردن دانش معلمان مقطع ابتدایی از ناتوانیهای یادگیری ضروری است.&nbsp; &nbsp;</span></p> <p>Objectives: This study examines regular education teachers&rsquo; knowledge on learning disabilities (LD) in regular primary schools. Methods: Thirty-five multiple choice item questionnaire about knowledge on learning disabilities was designed, with adequate psychometric properties. The final sample consisted of 409 (245 women and 164 men) general classroom teachers teaching 1st to 5th grade students in Tehran province districts. The main statistical methods for data analysis were Factor Analysis, Mean Confidence Interval Estimation, Independent Samples t-test and Analysis of Variance. <strong>Results:</strong> The analysis revealed that teachers with higher education qualifications (BA and higher) had more knowledge about identification and general knowledge on LD. Furthermore, teachers with lower teaching experience (less than 10 years) were more knowledgeable concerning identification of LD than teachers with more teaching experience. There was no meaningful difference between the rural and urban education teachers&rsquo; knowledge on LD. Conclusion: These findings address the importance of providing information on LD in service training for regular education teachers in elementary level.</p> آگاهی معلمان, ناتوانیهای یادگیری, جنس, سطح تحصیلات, سابقه کار Teachers, Knowledge, Learning Disabilities, Gender. 345 356 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-190&slc_lang=fa&sid=1 Beheshteh Abdi بهشته عبدی b_abdi2006@yahoo.com 10031947532846006684 10031947532846006684 Yes دانشگاه تهران Seyyed Khosro Sadegh Moosavi سید خسرو صادق موسوی 10031947532846006685 10031947532846006685 No پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش Fatemeh Ghadiri nejadian فاطمه قدیری نژادیان 10031947532846006686 10031947532846006686 No دانشگاه تهران Mehrnaz Jahromi مهرناز جهرمی 10031947532846006687 10031947532846006687 No دانشگاه تهران Shiva Panahi Aboozar شیوا پناهی ابوذر 10031947532846006688 10031947532846006688 No دانشگاه تهران