fa پیش‌بینی حمایت و تعهد سازمانی از طریق ابعاد عدالت سازمانی ادراک شده در مربیان آموزشگاه‌های استثنایی تخصصي Special كاربردي Applicable <p><span dir="RTL">هدف:</span> <span dir="RTL">این پژوهش با هدف پیش‌بینی حمایت سازمانی ادراک شده و تعهد سازمانی (در ابعاد تعهد همانندسازی شده، تعهد پیوندجویانه و تعهد مبادله‌ای) از طریق ابعاد عدالت سازمانی ادراک شده (عدالت توزیعی، رویه‌ای و ارتباطی) در مربیان آموزشگاههای استثنایی در شهر اصفهان به مرحله اجرا درآمد. </span><span dir="RTL">روش:</span> <span dir="RTL">در راستای هدف پژوهش، 231 نفر از مربیان آموزشگاه‌های استثنایی شهر اصفهان با استفاده از نمونه‌گیری خوشه‌ای برای پاسخ‌گویی به پرسشنامه‌های پژوهش انتخاب شدند. مطالعه حاضر از زمره مطالعات همبستگی و از نوع پیش‌بینی است. پرسشنامه‌های مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامه تعهد سازمانی (با 9 سؤال و سه زیرمقیاس)، پرسشنامه حمایت سازمانی ادراک شده (با 29 سؤال)، پرسشنامه‌های عدالت توزیعی، رویه‌ای و ارتباطی (با 18 سؤال برای سه بعد عدالت) بوده است. داده‌های حاصل از پرسشنامه‌های پژوهش، با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون همزمان و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت. </span><span dir="RTL">یافته‌ها:</span> <span dir="RTL">شواهد حاصل حاکی از آن بود که تعهد همانندسازی شده، تعهد پیوندجویانه، تعهد مبادله‌ای و حمایت سازمانی ادراک شده با هر سه بعد عدالت توزیعی، رویه‌ای و ارتباطی دارای رابطه مثبت و معنادار (01/0</span>P<<span dir="RTL">) هستند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که برای تعهد همانندسازی شده، عدالت رویه‌ای و توزیعی، برای تعهد پیوند جویانه، عدالت رویه‌ای و ارتباطی، برای تعهد مبادله‌ای، عدالت رویه‌ای ، ارتباطی و توزیعی و برای حمایت سازمانی ادراک شده، عدالت رویه‌ای، ارتباطی و توزیعی به ترتیب دارای بیشترین نقش و تأثیر هستند. </span><span dir="RTL">نتیجه‌گیری:</span><span dir="RTL"> نتایج این پژوهش از نقش متفاوت ابعاد عدالت برای ابعاد تعهد سازمانی و حمایت سازمانی ادراک شده در مربیان آموزشگاههای استثنایی حمایت لازم را به‌عمل آورد</span></p> <p><strong>Objective:</strong> This research conducted with the aim of prediction of perceived organizational support, and organizational commitment (in identification, affiliation and exchange domains) by perceived organizational justice domains (distributive, procedural and relational) in Esfahan city. <strong>Methods:</strong> 231 educators of special schools in Esfahan, for answer to research questionnaires selected with the use of cluster random sampling. The research instruments were the organizational commitment, perceived organizational support, distributive, procedural and relational justice. Data were analyzed with using Pearson&rsquo;s correlation coefficient, enter and stepwise regression analysis. <strong>Results:</strong> Results revealed a positive significant relation (P<0.01) between identification commitment, affiliation commitment, exchange commitment and perceived organizational support with distributive, procedural and relational justice. The results of regression analysis showed that, for identification commitment, procedural and distributive justice, for affiliation commitment, procedural and relational justice, for exchange commitment and perceived organizational support, distributive, procedural and relational justice have largest role respectively. <strong>Conclusion:</strong> The results of this research supported the different role of justice domains for organizational commitment domains and perceived organizational support among educators of special schools.</p> تعهد سازمانی, حمایت سازمانی ادراک شده, عدالت سازمانی, مربیان آموزشگاههای استثنایی Commitment, Perceived organizational Support, Organizational Justice, Educators, Special Schools 331 344 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-189&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Golparvar محسن گل پرور mgolparvar@khuisf.ac.ir 10031947532846006695 10031947532846006695 Yes Islamic Azad university دانشگاه آزاد اسلامی Mohammad Reza Ghafouri محمد رضا غفوری 10031947532846006696 10031947532846006696 No دانشگاه آزاد اسلامی Margan Nasry مرجان نصری 10031947532846006697 10031947532846006697 No دانشگاه آزاد اسلامی