fa اختلالهای یادگیری غیرکلامی: چشم انداز بالینی تخصصي Special كاربردي Applicable <p dir="RTL"><strong>هدف</strong>: هدف مقاله حاضر، بررسی بالینی مفهوم، تشخیص و درمان اختلالهای یادگیری غیرکلامی است. <strong>روش:</strong> برای این منظور، ادبیات پژوهشی و متون مرتبط با اختلالهای یادگیری غیرکلامی، بررسی شده و اصلی‌ترین خطوط و محورهای مرتبط با آن مورد تأکید قرار گرفته است. <strong>یافته</strong>‌<strong>ها:</strong> یافته‌های پژوهشی نشان داده‌اند که اختلالهای یادگیری غیرکلامی، مجموعه‌ای از شرایطی هستند که در آن، فرد نمی‌تواند اطلاعات غیرکلامی مانند اطلاعات دیداری- فضایی، حسی، حرکتی و رمزهای اجتماعی را به درستی و با مهارت لازم، پردازش کند. اختلالهای یادگیری غیرکلامی، در طول دوران رشد و تحول، به‌تدریج مشخص‌تر می‌شوند و ممکن است به علت برخی مشکلات درسی یا حرکتی، مورد تشخیص غلط قرار بگیرند. اصولا این اعتقاد وجود دارد که این شرایط، به علت ﺁسیبهای عصب شناختی در ماده سفید مغز، به وجود می‌آید. در ارزیابی این کودکان، بر الگوی توانمندیهای کلامی و ضعف در تکالیف غیرکلامی و همچنین بر وجود نارساییهایی در مهارتهای دیداری-فضایی-سازمانی-لمسی-ادراکی-روانی حرکتی و مهارتهای حل مسئله غیرکلامی و به منظور مداخله و درمان این آنها، بر روشهای انفرادی، عینی، کلامی و گام به گام، تأکید می‌شود.&nbsp; <strong>نتیجه</strong>‌<strong>گیری:</strong> براین اساس، می‌توان نتیجه گرفت که اختلالهای یادگیری غیرکلامی، به عنوان نوعی آسیب عصب‌شناختی مستلزم ارزیابی و مداخله‌های چندگانه است.</p> <p><strong>Objective:</strong> The purpose of this study was to review briefly related literature on nature, diagnosis, and treatment for nonverbal learning disorders (NVLD). <strong>Method:</strong> Related research and text literature were reviewed for this purpose, and the most important pivots were emphasized. <strong>Results and Conclusion: </strong>As a result, we can suggest that NVLD is a condition including deficits in visuo-spatial, sensory, motor, and social abilities. It has various features in different stages of development, and may be misdiagnosed. Brain white matter has been claimed to be responsible for the condition. The intervention guidelines stress on individualized, concrete, and paced therapeutic techniques</p> اختلالهای یادگیری غیرکلامی, ماده سفید مغز, دیداری- فضایی-سازمانی, حل مسئله Nonverbal Learning Disorders(NVLD), Visuo-spatial, Sensory, Social, Motor 199 208 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-177&slc_lang=fa&sid=1 Hamid Alizadeh حمید علیزاده hamidalizadeh1@yahoo.com 10031947532846006598 10031947532846006598 Yes Allameh Tabataba’i University دانشگاه علامه طباطبائی