fa نشانگان تنیدگی، عوامل تنیدگی‌زا و راهبردهای مقابله در والدین دانش‌آموزان ناشنوا تخصصي Special كاربردي Applicable <p dir="RTL"><strong>هدف</strong>: هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین نشانگان تنیدگی، عوامل تنیدگی زا و راهبردهای مقابله در والدین دانش آموزان ناشنواست. <strong>روش</strong>: بدین منظور، نمونه‌ای متشکل از 200 نفر (100 پدر و 100 مادر) از دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی، به صورت تصادفی خوشه‌ای، انتخاب شد. آزمونهای منابع تنیدگی (فردریک، گرین برگ و کریک، 1983) برای سنجش عوامل تنیدگی زا، پرسشنامه راههای مقابله (لازاروس و فالکمن، 1984) و پرسشنامۀ نشانگان تنیدگی (سید خراسانی، 1377) برای سنجش میزان و نوع تنیدگی بر روی آنان، اجرا شد. برای تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی، رگرسیون چندگانه (برای پیش‌بینی عوامل مؤثر در تنیدگی والدین) و آزمون <span dir="LTR">t</span> (برای مقایسه پدران و مادران در عوامل تنیدگی‌زا) استفاده شد. <strong>یافته</strong>‌<strong>ها</strong>: تحلیل داده‌ها نشان داد که بین عوامل تنیدگی‌زا (مسائل خانواده، بدبینی، ویژگیهای کودک و محدودیتهای جسمانی) و نشانگان تنیدگی (رفتاری، شناختی، عاطفی و جسمانی) رابطۀ مثبت و معنی‌داری وجود دارد. نتایج نشان داد که استفاده از راهبردهای مقابله هیجان- مدار، موجب افزایش نشانگان تنیدگی و استفاده از راهبردهای مقابله مسئله &ndash; مدار، موجب کاهش تنیدگی می‌شود. همچنین مقایسه عوامل تنیدگی‌زا،‌ نشانگان تنیدگی و راهبردهای مقابله پدران و مادران دانش‌آموزان ناشنوا نشان داد که پدران نسبت به مادران در مؤلفۀ محدودیتهای جسمانی (عامل تنیدگی‌زا)، نشانگان رفتاری و مقابلۀ رویارویی (هیجان‌مدار) به طور معنادار، بالاتر بودند.&nbsp; <strong>نتیجه</strong>‌<strong>گیری</strong>: بنابراین نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از راهبردهای مقابله مسئله- مدار، یکی از روشهای مؤثر کاهش تنیدگی و فشارهای روانی برای والدین دانش‌آموزان ناشنواست.</p> <p><strong>Objective</strong>:: The aim of the current study was to study the relationship between stressors, coping strategies and stress symptoms in parents of deaf student. <strong>Method</strong>: To obtain the stated goal two hundred parents (100 mothers, and 100 fathers) of deaf students haven been selected by means of cluster sampling and the following instrument were used to collect data: Questionnaire of Resource and Stress- Short Form (Friedrich, Green berg, & Crnic, 1983), Ways of Coping (Lazarous, & Folkman, 1984) and Stress Symptoms Indicators (Seyyed khorasani,1998). Analysis of data using correlation coefficient, multiple regression, and &quot;t&quot; test have been accomplished to address the stated questions. <strong>Results</strong>: Analysis of data revealed that there was a significant correlation between sources of stressors (familial factors, temperament of the child, and physical limitations) and stress symptoms (in behavioral, cognitive, affective, and physiological domains) in parents of deaf children. Moreover, data revealed that using emotionally oriented coping style increased stress symptoms in parents, whereas, utilizing problem oriented coping strategies reduced psychological stress of the parents. In addition, comparison of mothers and fathers revealed that fathers were higher than mothers in reaction to stressors, and showing behavioral symptoms of stress (i.e. aggression, and other hostile behaviors) fathers also were higher in using emotionally oriented coping strategies. <strong>Discussion</strong>: Utilizing problem oriented coping strategies can reduce stress symptoms in parents of deaf children.</p> <h1></h1> نشانگان تنیدگی, عوامل تنیدگی‌زا, راهبردهای مقابله, ناشنوایی, والدین stressor, coping strategies, stress symptoms, deafness, parents 163 174 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-174&slc_lang=fa&sid=1 Mahdi Ghodrati Mirkouhi مهدی قدرتی میرکوهی ghodrati@naeiniau.ac.ir 10031947532846006526 10031947532846006526 Yes Azad University, Naein Branch دانشگاه آزاد اسلامی نائین باقر غباری بناب 10031947532846006527 10031947532846006527 No University of Tehran دانشگاه تهران