fa تدوین آزمون تصویری آگاهی واج‌شناختی حذف واج و تعیین روایی و اعتبار آن در دانش‌آموزان فارسی‌زبان پایۀ اول تا سوم دبستان تخصصي Special پژوهشي Research <br> &nbsp;<br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> هدف از پژوهش حاضر تدوین آزمون تصویری آگاهی واج‌شناختی حذف واج و تعیین روایی و اعتبار آن در دانش‌آموزان طبیعی فارسی‌زبان پایه‌های اول </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">تا سوم </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">دبستان است. <strong>روش: </strong>مطالعۀ حاضر مطالعه‌ای توصیفی- مقطعی از نوع ابزارسازی است. ابتدا این آزمون تدوین و روایی محتوایی آن به روش لاواشه محاسبه شد و آیتم‌های نامناسب از نظر کارشناسان، اصلاح و یا حذف گردید. سپس، 300 دانش‌آموز طبیعی پایه‌های اول تا سوم ابتدایی فارسی‌زبان مدارس دولتی شهرکرد به روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای برای شرکت در این پژوهش انتخاب شدند. پس از اجرای آزمایشی و نهایی آزمون، اعتبار آن از طریق محاسبه پایایی و همسانی درونی مورد بررسی قرار گرفت. از نرم‌افزار اس‌پی‌اس‌اس نسخۀ 21 برای تجزیه‌وتحلیل استفاده شد. <strong>یافته‌ها:</strong> شاخص روایی محتوایی برای هر یک از زیرآزمون‌های حذف واج آغازین، میانی و پایانی به ترتیب 89/0، 86/0 و 93/0 به‌دست آمد. ضریب همبستگی آلفای کرونباخ برای هر یک از این زیرآزمون‌ها به ترتیب 92/0، 89/0 و 78/0 به‌دست آمد. ضریب همبستگی پیرسون حاصل از میانگین امتیاز آزمون- بازآزمون برای زیرآزمون حذف واج آغازین، میانی و پایانی به ترتیب 98/0، 94/0 و 91/0 به‌دست آمد بنابراین، ضریب همبستگی پیرسون در هر سه زیرآزمون، از لحاظ آماری معنی‌دار بود (001/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:w_lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&le;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). <strong>نتیجه‌گیری:</strong> بر اساس نتایج پژوهش حاضر به نظر می‌رسد آزمون حذف واج در سه زیرآزمون حذف واج آغازین، میانی و پایانی از همسانی درونی و پایایی بالایی برخوردار است و می‌توان از آن در امر بالینی و پژوهشی استفاده کرد.</span></span> <strong><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Objectives:</span></span></strong><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;"> The aim of the present study is to develop the phonological awareness test in phoneme deletion task and to study its validity and reliability in Persian-speaking children of first to third gradeof primary schools.<strong> Methods:</strong> the present study is a cross-sectional analytic one from the instrument-making point of view. After developing of the test, its content validity was studied by Lawshe&rsquo;s method and Inappropriate items modification or excluded</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span> <span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">In this study 300 Persian 7 to 9 years old students from first to third grade participate who are from public schools of one and two areas of Shahrekord.They were selected by multistage sampling. After the experimental and final performance of the test, its reliability was investigated. For analysis, SPSS software version 21 is used.<strong> Results:</strong> Content validity index for each initial, middle and final phoneme deletion subtests were respectively 89/0, 86/0 and 93/0. Cronbach&rsquo;s alpha correlation coefficient for each of these subtests was respectively 92/0, 89/0 and 78/0. Pearson correlation coefficient of test-retest for each of these subtests was respectively 98/0, 94/0 and 91/0 so pearson correlation coefficient for all three subtest was statistically significant (p&le;0.001).<strong> Conclusion:</strong> Based on the results, the test of the phoneme deletion has a high internal consistency and reliability in three subtests of initial, middle and final phoneme deletion and it can be used in clinical and research purposive.</span></span><br> &nbsp; آگاهی واج‌شناختی, حذف واج, روایی, پایایی, کودک, فارسی‌زبان phonological awareness, phoneme deletion, validity, reliability, child, Persian. 65 82 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-197-1&slc_lang=fa&sid=1 مرضیه جلالیان چالشتری mjalalian2910@yahoo.com 10031947532846005557 10031947532846005557 Yes دانشکده توانبخشی طلیعه ظریفیان t.zarifian@yahoo.com 10031947532846005558 10031947532846005558 No دانشگاه علوم بهز یستی و توان بخشی تهران . مهدی دستجردی کاظمی dastjerdi_ir@yahoo.com 10031947532846005559 10031947532846005559 No دانشگاه علامه طباطبایی رضا مولودی k.moloodi@gmail.com 10031947532846005560 10031947532846005560 No دانشگاه علوم بهز ی ست ی و توان بخشی تهران .