fa مقایسه اثربخشی دو روش آموزش والدین با رویکرد آدلری و رفتاری بر کاهش شدت نشانه‌های اختلال سلوک در کودکان تخصصي Special كاربردي Applicable <p dir="RTL"><strong>هدف</strong>: پژوهش حاضر، به منظور مقایسه اثربخشی دو روش آموزش والدین استپ(با رویکرد آدلری) و بارکلی(با رویکرد رفتاری) بر کاهش نشانه‌های اختلال سلوک در کودکان دبستانی در شهر تهران اجرا شد. <strong>روش</strong>: با یک طرح پژوهش پیش آزمون- پس آزمون چندگروهی با جایگزینی تصادفی، جهت اجرای پژوهش، از میان 5 مدرسه پسرانه منطقه 7 تهران، آغاز شد. سپس60 نفر از والدین کودکانی که بر اساس پرسشنامه علائم مرضی کودکان<br> (<span dir="LTR">CSI-4</span>) واجد ملاکهای تشخیصی اختلال سلوک بودند، انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در سه گروه قرار گرفتند. در نهایت، 13 نفر از والدین در گروه آدلری، 11 نفر در گروه رفتاری و 11 نفر در گروه گواه، مورد بررسی قرارگرفتند. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کوواریانس، تحلیل واریانس دوطرفه و آزمونهای تعقیبی بن‌فرونی و توکی استفاده شد. <strong>یافته‌ها</strong>: بر اساس نتایج به دست آمده، در دو گروه آدلری و رفتاری، نسبت به گروه گواه، کاهش معناداری در شدت نشانه‌های اختلال سلوک مشاهده شد ولی بین دو روش، تفاوت معناداری نبود. این نتایج در مورد نشانه‌های دو اختلال بی اعتنایی مقابله‌ای و نارسایی توجه/ بیش فعالی در این کودکان نیز صادق بود(در کودکان مورد بررسی در همه موارد اختلال سلوک با دو اختلال ذکرشده همراه بود). <strong>نتیجه‌گیری</strong>: &nbsp;هم رویکردهای رفتاری و هم آدلری با وجود تفاوت در مبانی نظری و محتوای آموزش، می‌توانند روشهای کارآمدی در بهبود علائم رفتاری کودکان باشند و لازم است تفاوت آنها در سایر متغیرهای مربوط به کارامدی بررسی شود.</p> <p><strong>Objective: </strong>This study compared the effectiveness of two Adlerian and behavioral parent training approaches to reduce the severity of conduct disorder symptoms in children. <strong>Method: </strong>For this purpose, Barkley&rsquo;s behavioral parent training program and STEP (Adlerian approach) were considered. Five schools were selected randomly from region 7 in Tehran and 60 parents whose 7-11 year old boys had received the highest scores on Child Symptom Inventory (CSI-4) were randomly assigned into Adlerian, Behavioral, and control groups. In order to analyze the data, Analysis of Covariance test, two-way ANOVA and Tukey and <em>Bonferroni</em> follow up tests were used. <strong>Results: </strong>Analysis of research findings showed that both Adlerian and Behavioral groups could, in comparison with control group, ameliorate severity of conduct disorder symptoms, but no significant difference was observed between the two experimental groups. <strong>Conclusion: </strong>Accordingly, we can suggest that these two parent training approaches are effective interventions for&nbsp; children with CD.&nbsp;</p> آموزش والدین , آموزش رویکرد آدلری, رویکرد رفتاری, برنامه بارکلی, برنامه استپ, اختلال سلوک Adlerian parent training, Behavioral parent training, STEP, Barkley program, Conduct Disorder 227 236 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-163&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Esmaeilinasab مریم اسماعیلی نسب esmaeilynasab@yahoo.com 10031947532846006495 10031947532846006495 Yes Allameh Tabataba’i University دانشگاه علامه طباطبایی Hamid Alizadeh حمید علیزاده 10031947532846006496 10031947532846006496 No Allameh Tabataba’i University دانشگاه علامه طباطبایی Hasan Ahadi حسن احدی 10031947532846006497 10031947532846006497 No Allameh Tabataba’i University دانشگاه علامه طباطبایی Ali Delavar علی دلاور 10031947532846006498 10031947532846006498 No Allameh Tabataba’i University دانشگاه علامه طباطبایی Hossein Eskandari حسین اسکندری 10031947532846006499 10031947532846006499 No Allameh Tabataba’i University دانشگاه علامه طباطبایی