<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Exceptional Children</title>
<title_fa>فصلنامه كودكان استثنايي</title_fa>
<short_title>JOEC</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://joec.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1682-6612</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online></journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>2</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.52547/joec</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>4</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1390</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2011</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>11</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تأثیر آموزش مدیریت هوش هیجانی بر کاهش نشانگان استرس مادران کودکان کم‌توان‌ذهنی آموزش‌پذیر</title_fa>
	<title>The Effect of Emotional Intelligence Management Training on Stress Syndrome in Mothers of Children with Intellectual Disabilities</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>كاربردي</content_type_fa>
	<content_type>Applicable</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;هدف:&lt;/strong&gt; این تحقیق به منظور بررسی تأثیر آموزش مدیریت هوش هیجانی بر کاهش نشانگان استرس مادران کودکان کم&#8204;توان&#8204;ذهنی انجام شد. &lt;strong&gt;روش:&lt;/strong&gt; جامعه آماری شامل کلیه مادران کودکان کم&#8204;توان&#8204;ذهنی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 88-87 شهر تهران بودند که 50 نفر از آنها به روش نمونه&#8204;&#8204;گیری تصادفی، انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش مدت 15 جلسه طی دو ماه و نیم در برنامه مدیریت هوش هیجانی شرکت کردند. ابزار اندازه&#8204;گیری در این پژوهش، پرسشنامه نشانگان استرس بود. &lt;strong&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/strong&gt; نتایج حاکی از این بود که آموزش هوش هیجانی، نشانگان استرس گروه آزمایش را در مقایسه با گروه کنترل در مرحله پس&#8204;آزمون به&#8204;طور معنا&#8204;داری (001/0 &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;&lt;/span&gt;) کاهش داده است. &lt;strong&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/strong&gt; با توجه به اینکه مادران کودکان کم&#8204;توان&#8204;ذهنی در مقایسه با مادران کودکان عادی با استرس بیشتری مواجه&#8204;اند، می&#8204;توان با انجام مداخله فوق به کاهش استرس آنها کمک کرد.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objective:&lt;/strong&gt; This study examines the effectiveness of training emotional intelligence &lt;a name=&quot;OLE_LINK6&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK5&quot;&gt;management&lt;/a&gt; on stress in mothers of children with intellectual disabilities. &lt;strong&gt;Method:&lt;/strong&gt; Fifty mothers were multiphase randomly selected and randomly assigned into &lt;a name=&quot;OLE_LINK2&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK1&quot;&gt;experimental&lt;/a&gt; and control &lt;a name=&quot;OLE_LINK10&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK9&quot;&gt;groups&lt;/a&gt;. The experimental group received 15 session of emotional intelligence management program. Questionnaire of stress syndromes were administrated to both groups before and after intervention. &lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; The results showed that emotional intelligence training reduced significantly the stress syndromes in the experimental group as compared with the control group. &lt;strong&gt;Conclusion:&lt;/strong&gt; According, we can conclude that this method could be helpful for mothers with children with intellectual disabilities.&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>آموزش مدیریت هوش هیجانی, نشانگان استرس, کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر</keyword_fa>
	<keyword>: Emotional Intelligence, Management, Stress, symptoms Mothers, Intellectual disabilities</keyword>
	<start_page>151</start_page>
	<end_page>162</end_page>
	<web_url>http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-145&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Zahra</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ossanlou</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>زهرا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اصانلو</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Email: Sh.Osanlou@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846006439</code>
	<orcid>10031947532846006439</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Massoumeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Pour Mohammad Rezaye Tajrishi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>معصومه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>پورمحمدرضای تجریشی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846006440</code>
	<orcid>10031947532846006440</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>University of Social Welfare and Rehabilitation </affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mohammad Hossein </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sorouri</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمد حسین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سروری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846006441</code>
	<orcid>10031947532846006441</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>University of Social Welfare and Rehabilitation </affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
