fa بررسی اثر بخشی توان‌بخشی روانی دوساهو بر تعامل اجتماعی و مؤلفه‌های آن در کودکان فلج مغزی تخصصي Special كاربردي Applicable <p dir="RTL"><strong>هدف</strong>: این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی توان‌بخشی روانی دوساهو برتعامل اجتماعی و مؤلفه‌های آن در کودکان فلج مغزی 7تا 15سال شهر قزوین صورت گرفته است. <strong>روش</strong>: پژوهش حاضر، از نوع طرحهای شبه آزمایشی، پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است و نمونه‌ای به حجم 20 نفر از کودکان فلج مغزی که شرایط شرکت در این پژوهش را داشتند، به روش تصادفی در دسترس انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جای داده شدند. از هر دو گروه پیش‌آزمون گرفته شد سپس برای گروه آزمایشی به مدت دو هفته و هر هفته سه جلسه تمرینات توان‌بخشی روانی دوساهو انجام شد و برای گروه کنترل هیچ مداخله‌ای صورت نگرفت؛ سپس از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. پرسشنامه تعامل اجتماعی دادخواه و همکاران (1998) در این پژوهش به عنوان ابزار استفاده گردید. <strong>یافته‌ها</strong>: نتایجی که از تحلیل کوواریانس به‌دست آمد، حاکی از تأثیر معنادار روش توان‌بخشی روانی دوساهو بر تعامل اجتماعی کودکان فلج مغزی بود ( 01/0 <span dir="LTR">p<</span> ). <strong>نتیجه‌گیری</strong>: یافته‌های این پژوهش نشان داد که با استفاده از روشهای روان‌شناختی و به‌کارگیری تلاش و اراده در کودکان فلج مغزی می‌توان به آنها در بهبود تعاملات اجتماعی کمک کرد، لذا می‌توان به خانواده‌ها و دیگر مسئولین تعلیم و تربیت استثنایی، استفاده از این روش را جهت بهبود تعاملات اجتماعی این کودکان پیشنهاد کرد.</p> <p><strong>Objective:</strong> This research evaluates the effectiveness of Dohsa-hou psycho-rehabilitation on social intera- ction in 7-15 year old children with cerebral palsy in Ghazvin. <strong>Method:</strong> This research is quasi-experimental, pre-test and post-test designs with control group that for this purpose 20 children with cerebral palsy recognized eligible to participate in this study were randomly selected and divided into experimental and control groups. Pre-test was administered for both groups (<a name="OLE_LINK6"></a><a name="OLE_LINK5">social interaction questionnaire</a>). The experimental group practiced Dohsa exercises three sessions a week for two weeks. No intervention was made for the control group. Then, post-test was administered for both groups. Dadkhah <em>et al`s</em> social interaction ques- tionnaire (1998) was used. <strong>Results:</strong> The results from covariance analysis indicated that Dohsa-hou psycho-rehabilitation was significantly effective on social interaction in children with cerebral palsy (p<0.01). <strong>Conclusion:</strong> The study findings stress that through psychological methods and by making efforts in children with cerebral palsy, we can help to improve their social interaction.</p> <p></p> توان‌بخشی روانی دوساهو, تعامل اجتماعی, فلج ‌مغزی Dohsa-hou Psycho-Rehabilitation, Social interaction, Cerebral palsy 245 254 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-138&slc_lang=fa&sid=1 Mahnaz Aliakbari Dehkordi مهناز علی‌اکبری دهکردی aliakbaridehkordi@yahoo.com 10031947532846006411 10031947532846006411 Yes Payame Nour University دانشگاه پیام نور Asghar Dadkhah اصغر دادخواه 10031947532846006412 10031947532846006412 No University of social welfare and rehabilitation sciences دانشگاه توانبخشی و بهزیستی Fariba Mehrdadfar فریبا مهردادفر 10031947532846006413 10031947532846006413 No Payame Nour University دانشگاه پیام نور Taybe Mohtashami طیبه محتشمی 10031947532846006414 10031947532846006414 No Payame Nour University دانشگاه پیام نور Davoud Kordestani داوود کردستانی 10031947532846006415 10031947532846006415 No Payame Nour University دانشگاه پیام نور