fa تأثیر آموزش امید بر کاهش فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر استثنایی(کم‌توان ذهنی) دوره متوسطه دوم شهرستان خرم‌آباد تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش امید بر کاهش فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر استثنایی (کم‌توان ذهنی) دوره متوسطه دوم شهر خرم‌آباد بود. <strong>روش:</strong> روش پژوهش حاضر، آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر استثنایی (کم‌توان ذهنی) دوره متوسطه دوم مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1393-1394 در شهر خرم‌آباد بود. نمونه پژوهش شامل 30 دانش‌آموز</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">دختر استثنایی دوره متوسطه دوم شهر خرم‌آباد بود که با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. آزمودنی‌های گروه آزمایش به مدت 9 جلسه تحت آموزش امید قرار گرفتند، اما در این مدت گروه گواه هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. در پایان از هر دو گروه، پس‌آزمون به عمل آمد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسش‌نامه فرسودگی تحصیلی برسو (2007) بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس چندمتغیره) استفاده شد. <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که آموزش امید باعث کاهش فرسودگی تحصیلی و ابعاد آن می‌شود(001/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:symbol;"><span style="font-size:10.0pt;">&pound;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). <strong>نتیجه‌گیری:</strong> بر این اساس به معلمان پیشنهاد می‌شود در طول دوره آموزش خود، به آموزش امید به دانش‌آموزانی که دچار فرسودگی تحصیلی هستند، مبادرت ورزند.</span></span><br> <br> &nbsp;<br> &nbsp; <strong><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Objective: </span></span></strong><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">The purpose of this study was to investigate the effectiveness of hope training on decreasing the academic burnout of female high school students with intellectual disabilities living in Khoramaabad. <strong>Method:</strong> This study was an experimental one with a pre-test, post-test and a control group. The female high school students with intellectual disabilities living in Khoramaabad made the sample during the academic year of 2014-2015. By means of random selection 30 female students were selected and assigned into two groups of experimental (n=15) and control group (n=15). The participants of the experimental group received lessons of hope for nine sessions, yet those of the control group received no intervention. Eventually, both groups took the post-test. The instrumentation was Breso (2007) academic burnout questionnaire. Subsequently, the data of this study were analyzed through multivariate analysis&nbsp;of&nbsp;covariance and by means of SPSS software version 19.</span></span> <strong><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Results: </span></span></strong><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">The results revealed that hope training can reduce academic burnout and its dimensions (P</span></span><span style="font-family:symbol;"><span style="font-size:10.0pt;">&pound;</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">0/001). <strong>Conclusion:</strong> Accordingly, it is recommended to teachers to embark on providing those students experiencing academic burnout with hope training.&nbsp; </span></span> امید, فرسودگی تحصیلی, دانش‌آموزان استثنایی Hope, Academic burnout, Intellectual disabilities 65 76 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-151-1&slc_lang=fa&sid=1 عزت اله قدم پور ghadampour.e@lu.ac.ir 10031947532846005797 10031947532846005797 Yes دانشگاه لرستان مسعود صادقی sadeghi41@yahoo.com 10031947532846005798 10031947532846005798 No دانشگاه لرستان پرستو چهری parastoo.chehri@gmail.com 10031947532846005799 10031947532846005799 No دانشگاه لرستان زهرا خلیلی گشنیگانی khalili.zahra75@gmail.com 10031947532846005800 10031947532846005800 No دانشگاه لرستان