fa مقایسه اثر بخشی درمان پکس و لگودرمانی بر میزان مهارت اجتماعی،رفتار های تکراری و مشکلات رفتاری در کودکان اتیسم خفیف تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">هدف:</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان پکس و لگو درمانی بر میزان مهارت اجتماعی، رفتارهای تکراری و مشکلات رفتاری کودکان اتیسم خفیف در سال 1402 انجام شد.&nbsp; <b>رو</b></span></span></span></span><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">ش: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">با توجه به هدف کاربردی پؤوهش، روش ان نیمه ازمایشی با طرح دو گروه آزمایش است و جامعه آماری این پژوهش شامل کودکان دختر و پسر 2 تا 7 ساله با اختلالات اتیستیک خفیف شهر تهران کلینیک شایان در سال 1402 است که از بین آنان 30 نفر از اعضای نمونه به شیوه در دسترس و با توجه به معیارهای ورود و خروج مطالعه و انتخاب</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">&nbsp;و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش لگو و پکس درمانی (هر گروه 15 نفر) دسته بندی شدند برای گروه لگو درمانی 12 آموزش&nbsp; اجرا گردید و در گروه پکس درمانی درمانی 25 آموزش&nbsp; اجرا گردید. <b>یافته ها:</b> نتایج نشان داد که لگو درمانی و پکس درمانی&nbsp; بر افزایش مهارت های اجتماعی و کاهش رفتارهای تکراری کودکان مبتلا به اختلال اتیسم خفیف موثر است و تنها بر مشکلات رفتاری آنان موثر نبوده است از طرفی درمان لگو درمانی بر تقلیل رفتارهای قالبی و تکراری&nbsp; در کودکان مبتلا به اختلال اتیسم در مقایسه با پکس درمانی اثربخش تر بود&nbsp; و دو روش درمانی یاد شده تفاوتی در میزان کاهش مشکلات رفتاری و&nbsp; مهارت های اجتماعی با یکدیگر نداشته اند. </span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <br> <span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:4.5pt right 216.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The present study was conducted to determine the effect of PECS treatment on social skills, repetitive behaviors, and behavioral problems in children with mild autism in 2023.. Method: The study was conducted in accordance with the applied objective and its method is a quasi-experimental study with a two-group experimental design. The statistical population of this study includes 2- to 7-year-old boys and girls with</span></span> <span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">mild autistic disorders in Tehran, Shayan Clinic in 1402, from which 30 sample members were selected through a convenient method and according to the study entry and exit criteria And they were randomly divided into two experimental groups: Lego therapy and Pecs therapy (15 people in each group). 12 training sessions were conducted for the Lego therapy group and 25 training sessions were conducted for the Pecs therapy group. <b>The results</b> showed that Lego therapy and Pecs therapy were effective in increasing social skills and reducing repetitive behaviors in children with mild autism disorder, and were not effective only on their behavioral problems.</span></span> <span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">On the other hand, Lego therapy was more effective in reducing stereotyped and repetitive behaviors in children with autism compared to PECS therapy, and the two aforementioned treatment methods did not differ in the rate of reduction in behavioral problems and social skills.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; لگو درمانی, پکس درمانی, رفتارهای تکراری, مهارت های اجتماعی, مشکلات رفتاری, کودکان اتیسم خفیف Lego therapy, Pecs therapy, repetitive behaviors, social skills, behavioral problems, mildly autistic children. 71 84 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-2476-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahdiye Amirpoor Targhi مهدیه امیرپور طرقی mmahdiyeamirpoor@gmail.com 100319475328460018593 0009-0000-5647-3681 Yes دانشگاه آزاد ملارد Atena Esfahani Khaleghi آتنا اصفهانی خالقی esfahani@iau.ac.ir 100319475328460018594 100319475328460018594 No دانشگاه آزاد ملارد