fa مقایسه اثر الگودهی ویدئویی و خود الگودهی ویدئویی بر اکتساب یک مهارت ادراکی- حرکتی در کودکان کم‌توان ذهنی تخصصي Special پژوهشي Research <p><strong>هدف</strong>: در این مطالعه، اثر الگودهی ویدئویی فرد ماهر و خود الگودهی ویدئویی بر اکتساب یک مهارت ادراکی- حرکتی (پرتاب آزاد بسکتبال) در کودکان کم&shy;توان ذهنی با هم مقایسه شده‌است. <strong>روش</strong>: شرکت&shy;کنندگان، 16 نفر از کودکان کم&shy;توان ذهنی مقطع ابتدایی بودند که پس از برگزاری پیش آزمون، در دو گروه الگودهی ویدئویی و خود الگودهی ویدئویی قرار گرفتند. گروه&shy;های آزمایشی در 10 جلسه مداخله شرکت کردند. در ابتدای تمام جلسات، گروه الگودهی ویدئویی، یک نوار ویدئویی از یک فرد ماهر و گروه خود الگودهی ویدئویی، نوار ویدئویی اجرای خود را تماشا &shy;کردند و سپس به تمرین فیزیکی مهارت می&shy;پرداختند. از آزمون پرتاب آزاد بسکتبال 15 کوششی با روش امتیاز&shy;گذاری ایفرد (1966) برای ثبت عملکرد شرکت&shy;کنندگان استفاده شد. <strong>نتایج</strong>: نتایج آزمون تحلیل واریانس در اندازه&shy;های تکراری، نشان دهنده سودمندی دو روش الگودهی فرد ماهر و خود الگودهی ویدئویی است و بین عملکرد دو گروه در اکتساب مهارت پرتاب آزاد بسکتبال تفاوت معناداری وجود ندارد (05/0>p)؛ با این حال در تمام جلسات تمرینی، اجرای گروه خود الگودهی ویدئویی باثبات&shy;تر و بهتر بود. ن<strong>تیجه&shy;‌گیری</strong>: یافته‌&shy;های تحقیق نشان می&shy;دهد که الگودهی ویدئویی، یک مداخله سودمند برای آموزش مهارت ورزشی به کودکان کم&shy;توان ذهنی است.</p> <p><strong>Objective</strong>: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of video modeling and video self&ndash;modeling (VSM) interventions on learning of basketball free throws in children with intellectual disabilities. <strong>Method</strong>: Sixteen children were assigned into two training conditions including video modeling and video self-modeling. The experimental groups were given the same practice method but different types of modeling. Video modeling group observed a videotape of an expert model performing the skill, and the VSM group observed a videotaped reply of their own performance. Participants of the 2 groups took part in 10 acquisition sessions. <strong>Results:</strong> Results showed that both video modeling and VSM are effective intervention strategies for addressing basketball free throws in children with intellectual disabilities.</p> الگودهی, پرتاب آزاد بسکتبال, کم‌توانی ذهنی modeling, basketball free - throw, intellectual disabilities 49 56 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-123&slc_lang=fa&sid=1 Mahboobeh Pirmoradian محبوبه پیرمرادیان mah.pirmoradian@yahoo.com 10031947532846006125 10031947532846006125 Yes دانشگاه اصفهان Ahmadreza Movahedi احمدرضا موحدی 10031947532846006126 10031947532846006126 No Isfahan University دانشگاه اصفهان Abbas Bahram عباس بهرام 10031947532846006127 10031947532846006127 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی