fa بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی بر بهبود تشخیص حالات هیجانی در کودکان دارای اتیسم با عملکرد بالا تخصصي Special پژوهشي Research <p><strong><span dir="RTL">هدف</span></strong><span dir="RTL">: هدف این مطالعه، بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی بر ترمیم تشخیص حالات هیجان در کودکان دارای اختلال اتیسم با عملکرد بالا است. <strong>روش: </strong>این مطالعه از نوع طرح&shy;های تک‌آزمودنی است که 4 کودک دارای اتیسم با عملکرد بالا به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه&shy;گیری در دسترس انتخاب شدند. هر 4 کودک، 14 جلسه انفرادی توانبخشی شناختی را دریافت کردند. ارزیابی&shy;ها در&nbsp; 6 مرحله، دو هفته پیش از شروع درمان، دو هفته بعد یعنی قبل از شروع درمان، بعد از پنچ جلسه درمان، بعد از ده جلسه درمان، یک روز بعد از پایان درمان و در نهایت مرحله پیگیری (چهار هفته بعد از پایان درمان) انجام شد. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر نسخه اصلاح شده بازشناسی چهره بنتون بود. جهت تجزیه و تحلیل داده&shy;ها از روش تحلیل بصری و اندازه اثر استفاده شد. <strong>یافته&shy;‌ها:</strong> نتایج مطالعه نشان داد که عملکرد آزمودنی&shy;های مطالعه در آزمون بازشناسی چهره بنتون بهبود یافته است. همچنین اندازه اثر نشان داد که این برنامه آموزشی بر تشخیص حالات هیجانی موثر بوده است. <strong>نتیجه‌&shy;گیری: </strong></span><span dir="RTL">این پژوهش نشان داد که با استفاده از روش&shy;های آموزش کوتاه مدت متمرکز و فشرده، کودکان دارای اتیسم موفق به امکان ترمیم توانایی تشخیص حالات هیجان شدند. نتایج این پژوهش از قابلیت برنامه پرشیا بر ترمیم مشکلات تشخیص حالات هیجان در کودکان اتیسم با عملکرد بالا حمایت می&shy;کند و پس از انجام مداخله، مهارت‌های تشخیص حالات هیجان به نحو بارزی در این کودکان بهبود یافته است. </span></p> <p><strong>Objective</strong>: The present study evaluates the effects of cognitive rehabilitation on remediation of recognition of emotional states in children with high-functioning autism disorder. <strong>Method</strong>: In this single-subject design study, 4 children with high-functioning autism participated with an intact sampling method, and receive 14 sessions of cognitive rehabilitation. Benton Face Recognition Test was administered in 6 series of time (2 week and immediately before intervention, after 4^th, 10^th and 14^th session and 2 week after intervention as follow up). Data analysis was performed by visual analysis, and effect size was computed subsequently. <strong>Results</strong>: The results showed that the subjects&#39; performance improved significantly. As well, the effect of the training program was effective in distinguishing emotional states. <strong>Conclusion</strong>: This study showed that short-term intensive training could be helpful in remediation emotional states distinguishing ability in children with autism. This study supports the efficacy of &ldquo;Persia Program&rdquo; in improving the emotional states distinguishing skills in these children<span dir="RTL">.</span></p> اتیسم, توانبخشی شناختی, تشخیص حالات هیجان, برنامه پرشیا autism, cognitive rehabilitation, distinguish of emotional states, the Persia Program 5 14 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-25-106&slc_lang=fa&sid=1 Esma’il Shiri اسماعیل شیری nejati@sbu.ac.ir 10031947532846006202 10031947532846006202 No دانشگاه شهید بهشتی Vahid Nejati وحید نجاتی 10031947532846006203 10031947532846006203 Yes Shahid Beheshti University دانشگاه شهید بهشتی Hamidreza PoueEtemad حمید رضا پوراعتماد 10031947532846006204 10031947532846006204 No Shahid Beheshti University دانشگاه شهید بهشتی